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课件网) 重温革命岁月 铭记历史声音 ———红色之旅 方能演亦 人文主题 重温革命岁月， 把历史的声音留在心里。 单元要素 了解文章是怎样点面结合写场面的。 习作要求 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 任务一：悟长征精神，做长征诗文诵读者———《七律 长征》 任务二：感大典盛况，当红色宣讲员———《开国大典》 任务三：颂英雄赞歌，登上革命故事演讲台 活动一：《狼牙山五壮士》 活动二：《灯光》 活动三：《我的战友邱少云》 活动四：《口语交际：演讲》 任务四：记旅行感受，展示旅程收获 活动一：习作《多彩的活动》 活动二：语文园地二 每当夕阳西下，夜幕悄然降临时，划破黑夜，给人们带来光明和温暖的便是灯光。灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受着天伦之乐；灯光下，人们看书写字；灯光下，人们快乐歌唱……今天，让我们同作家王愿坚一起，去了解一个关于“灯光”的动人故事。 部编版小学语文六年级上册第二单元 灯 光 灯 光 直面“灯光”，了解故事背景 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.查阅资料，分享你了解到的故事背景。 任务一 千钧一发 jiān 歼灭 照耀 倚靠 电钮 憧 憬 微弱 暴露 牺牲 璀璨 聚精会神 震天动地 jūn cuǐ càn 自言自语 黑魆魆 xū chōng jǐng 我会读 当代著名作家。 1945年参加八路军。在解放战争中，当过随军记者，中华人民共和国成立后创作了不少革命题材的小说。 代表作 《闪闪的红星》《党费》《粮食的故事》《七根火柴》等。 王愿坚 走进作者 1947 年的初秋，当时我是战地记者。挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里。激烈的围歼战就要开始了。天黑的时候，我摸进一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边。 豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地，是华北平原的南半部。 全部或大部杀伤、生俘敌人，彻底剥夺敌人战斗力的作战。 1947年秋，进入豫皖苏平原的我军部队是陈毅、粟裕率领的华东野战军主力。当时正是我军实施战略反攻的时候，刘伯承、邓小平的晋冀鲁豫野战军主力和陈糜、谢富治的部队都到了外线作战，三大解放军主力在中原地区形成了一个“品”字形，直接威胁了国民党的反动统治中心南京。而从歼灭57师的描述来看，应该是发生在1947年9月11日郓城沙土集的战斗，是华野西线兵团完成的。 任务二 概括“灯光”，理清课文脉络 1.课文围绕“灯光”和“火光”写了一件什么事情？ 2.找找课文哪部分写的是现在？哪部分写的是往事 想一想这是一种怎样的写法。 3.不论是往昔，还是现在，课文始终以什么为主线？ 天安门广场上的千万盏灯，让作者想起了一位战争时期的战友———郝副营长。他为了让孩子们能够在明亮的电灯底下学习，不惜牺牲自己宝贵的生命。 课文围绕“灯光”和“火光”写了一件什么事情？ 找找课文哪部分写的是现在？哪部分写的是往事 想一想这是一种怎样的写法。 现在 现在 往事 像这样先写现在，再回忆过去的写法，叫作倒叙。 倒序 首尾呼应 开头和结尾互相接应。 不论是往昔，还是现在，课文始终以什么为主线？ 灯光散落在文字之中，点亮了整个故事，成为串联故事的一根主线。 主线：灯光 任务三 聚焦“灯光”，感悟光之涵义 1.课文几次出现“灯光” 请根据本课的“学习提示”从文中找出描写“灯光”和“火光”的画面，并把你的体会批注下来。 2.战斗时，哪里是“点”的描写，哪里是“面”的描写，这样写有什么好处？ 3.课文中，天安门前摧璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么联系？ 课文几次出现“ ... ...
