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课件网) 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路 人教版物理九年级全一册 学习目标 4.通过实验认识断路、通路、短路。 1.通过观察分析电路，知道电流的形成条件，知道电流方向的规定，会判断电流的方向。 2.通过分析电路知道电路的组成了解各元件在电路中的作用。 3.能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 — — — — A — — — — B 负电荷在导体中发生了定向移动 负电荷的定向移动形成什么？ 水分子的定向移动形成水流 类 比 学习任务一：认识电流 思考1：如何让右边的验电器带电？ 思考2：B验电器所带电荷从哪来的？ 干电池 开关 小灯泡 导线 实验：怎样使小灯泡持续发光？ 活动：想想做做 对比前后实验总结： 形成持续电流的条件？ 怎样使小灯泡持续不发光？ 未通电 通电 电荷的定向移动形成电流 一、电流 NaCl水溶液中Na+和Cl-都是自由电荷，都能定向移动形成电流，但是他们的运动方向相反。 电流的方向：物理学中把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 电池正极 开关 小灯泡 电池负极 活动：尝试判断图中电流的方向、自由电子运动方向 自由电子运动方向： 电池正极 开关 小灯泡 电池负极 电流方向： 发光二极管具有单向导电性。 阅读、了解如何利用发光二极管判断电流方向 思考：发光二级管要想发光电流如何流入？具有怎样的特性？ 1.关于电流,下列说法中正确的是( ) A.只要导体中有自由电荷就能形成电流 B.只要电荷移动就能形成电流 C.正、负电荷定向移动都可以形成电流 D.只有正电荷定向移动才形成电流 C 2.如图所示的箭头表示电流的方向,其中正确的是( ) A 3.判断下图中电流的方向 正在发光的 想一想：想让小灯泡发光，用橡皮筋做导线行吗？ 学习任务二：了解导体、绝缘体 活动：自主学习 阅读教材尝试说说金属导线和橡皮筋的不同 金属 导体 容易导电 依靠自由电子 橡胶 绝缘体 不容易导电 几乎没有自由电子 无法自由移动 活动：识别常见的导体和绝缘体 消耗电能，把电能转化为光能和内能。 开关用来控制电路的通断。 连接用电器、开关、电源，传输电能. 为小灯泡提供电能，是电路中能量的来源。 学习任务三：了解电路的构成及作用 干电池 氧化银电池 蓄电池 硅光电池 锂电池 学生电源 尝试列举生活中常见的电源： 电视机 电冰箱 洗衣机 电风扇 微波炉 电脑 尝试列举生活中常见的用电器： 单刀开关 空气开关 声控开关 光控开关 温控开关 感应开关 尝试列举生活中常见的开关： 铝导线 铜导线 尝试列举生活中常见的开关： 黄金导线 白银导线 像图3这样，用符号表示电路连接的图，叫做电路图。 图2 图1 熔断器 发热器 保温指示灯 加热指示灯 图3 图2是眼花缭乱的电饭锅电路。 图3是说明书中的电路图 学习任务四：了解电路图 常用的原件及其符号 电路图的画法 画电路图 （1）导线横平竖直，图形呈矩形。 （2）元件符号要规范，元件分布均匀，不画在拐角处。 （3）按照电源正极→用电器→负极的顺序 （4）电路图要画得简 洁、 整 齐、 美 观、 布局合理 练一练 请画出以下电路的电路图。 M 连实物图 请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。 注意：连接实物图时，导线不能交叉。 下面的实物图规范吗？ 导线交叉了。 导线没有连到接线柱上。 结合实际操作，说说电路有几种工作状态 L 学习任务五：识别电路的工作状态 1.通路 2.断路 电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！ 电源短路 用电器短接 结合实际操作，说说下面的电路设计有什么不妥之处？ 3 课堂小结：知识填空 电流 电路 形成原因：电荷的 ____移动 方向：_____定向移动的方向 基本构成及各元件作用 电路图 电路的三种状态 电流和电路 元件符号 画法 ... ...
