统编版三年级语文上册专项归类复习卷(三)（含答案）

统编版三年级语文上册专项归类复习卷(三) 《积累运用与课文理解》 一、积累背诵，我最棒。 [积累、背诵] 1.三个臭皮匠， 。 2. ,不贰过。 3. ,散作满河星。 4. ,歌声振林樾。 5. ,复照青苔上。 6.志不强者 , 。 7. ，芙蓉向脸两边开。 8.秋天的雨，有一盒 的颜料。……它把红色给了枫树， ，飘哇飘哇， 。金黄色是给田野的,看, 。 9.当微风拂过，那声音 的，好像 ，让人感受到大自然的 ；当狂风吹起， ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量， 的威力。 10.当 ： 起来，他们便一起 ；河流潺潺， ； ，汹涌澎湃。从一首 ,唱到 。 二、理解运用，我能行。 1.结合具体语境，写出相应的名言警句。 [积累、运用] (1)科学课上，我和同桌两个人一起努力把实验做成功了，真是“ ， ”。语文课上，老师说阅读贵在坚持，这让我想到了《荀子》中的“锲而舍之，朽木不折； ， ”。 (2)话中有理。一群小蚂蚁竟然把一块大蛋糕搬回了家，这真是“ ， ”。“士不可以不弘毅， ”让我们懂得要有自强不息的精神。 (3)《孟子》中说：“ ， 。”我们对待老师和同学都要彬彬有礼。 (4)“ ，暖于布帛； ，深于矛戟”这句话与“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”有异曲同工之妙，都告诉我们要与人为善的道理。 2.按要求填空。 [理解、运用] (1)《饮湖上初晴后雨》中，诗人看了西湖美丽景色后把西湖比作西施的诗句是“ , ”。 (2)自古以来，文人墨客都喜欢咏秋。秋景寄相思，如《夜书所见》中的“ ， ”。我还能写出描写秋天的诗句： , 。 (3)当我们乘坐小船在三峡游玩的时候，看着两岸的群山飞快地后退，我不禁想起了《早发白帝城》中的“ ， ”。 (4)登山时，我们听见欢声笑语却看不到人，可以用《鹿柴》中的“ ， ”来形容。夜晚散步时，我们看见河边孤零零的小船上闪着灯光，可以联想到《舟夜书所见》中的“ ， ”。 (5)(名校期末真题)多多在池塘边听见有人唱歌却没有看到人，这使他想到《采莲曲》中的两句古诗:“ , 。” (6)(名校期末真题)《夜书所见》的作者是宋代诗人 ，从诗句“ ， ”中可以看出是“夜”书。 (7)“遥望洞庭山水翠， ”这两句诗运用了 的修辞手法，把 比作白银盘，把君山比作 。诗句意思是： (8)《山行》中描写枫叶颜色的一句是“ ”。读这句诗，我仿佛看到了这样的场景： 。 3.把诗句补充完整，再选择相应的诗句填在图中的括号里。(填序号)[诗句积累] 笑笑假期里跟着爸爸自驾游，下面是他们的旅游路线图。在欣赏美景的同时，笑笑也可以吟诵诗句。 A.两岸青山相对出， 。 B.水光潋滟晴方好， 。 C. ，潭面无风镜未磨。 D. ，千里江陵一日还。 三、根据所学知识完成填空。 [背诵、理解] 1.[赏美景]看，“它把黄色给了 ，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ”。秋天的景色真美啊！“不一样的树叶，有不一样的 ；不一样的 ，有不一样的 。”可见，风是大自然的音乐家。 2.[吟诗词]在诗人眼中，秋色是宜人的：“ ，霜叶红于二月花。”在诗人笔下，山河是壮丽的：“天门中断楚江开， 。”在诗人心中，儿童是可爱的：“意欲捕呜蝉， 。” 3.[忆品质]“众皆弃去，光 击瓮破之，水迸， 。”这篇小古文中司马光 的品质值得学习。《墨子》中“爱人若 ”告诉我们爱别人就像爱自己一样。 四、根据对课文内容的理解填空。 [课文理解] 1.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是 ，《读不完的大书》中“大书”指的是 。 2.《富饶的西沙群岛》主要写了西沙群岛的 和 ，表达了作者 之情。 3.《美丽的小兴安岭》描写了小兴安岭 、 、 、 的美丽景色和丰富的物产，让我们知道了小兴安岭不仅是 ，也是 。 4.《金色的草地》一文中，“我”无意间发现早上和傍晚草地的颜色是 的，中午是 的。之所以这样是因为早上和傍晚蒲公英的花 ... ...