12.3物质的比热容 同步课堂（原卷版+ 解析版）2025-2026学年沪粤版（2024）九年级上册

12.3物质的比热容 【知识点1】物体吸热实验中比较升温大小判断吸热强弱 1 【知识点2】比热容的概念 2 【知识点3】物体吸热实验器材的选择 3 【知识点4】物体吸热实验器材的组装顺序 5 【题型1】比热容与社会生活 6 【题型2】比热容的概念 8 【题型3】有关热量的计算 12 【知识点1】物体吸热实验中比较升温大小判断吸热强弱 在控制了吸收热量相同的情况下， 我们可以通过观察物体温度的变化来判断其吸热的强弱。 具体来说， 如果某个物体在吸收相同热量后， 温度升高的较少， 那么我们可以说这个物体的吸热能力较强， 因为它需要较少的温度升高来吸收相同的热量。 相反， 如果某个物体在吸收相同热量后， 温度升高的较多， 那么我们可以说这个物体的吸热能力较弱。 考查比较物体吸热实验中判断吸热强弱的方法，常以实验题进行考查。 例：某同学利用如图甲所示的装置比较水和食用油的吸热情况。 （1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和_____，实验中使用相同规格的电加热器加热水和食用油，加热相同时间，通过比较_____来反映液体吸热能力强弱。 （2）图乙是该同学根据加热相同质量的水和食用油获得的实验数据绘制的图像，分别为a、b所示，则ca：cb=_____，还可以知道_____的吸热能力较强。分析：（1）我们使用相同的加热器通过加热时间的长短来比较吸热多少，这种方法叫转换法； 比较物质吸热能力的2种方法：使相同质量的不同物质升高相同的温度，比较吸收的热量（即比较加热时间），吸收热量多的吸热能力强；或使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强； （2）根据实验数据绘制的水和食用油的图像得出加热t时间a、b升高的温度；结合比较吸热能力的方法确定水的吸热能力较强； 根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，据此得出ca：cb。解析：解：（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同（不同物质密度不同，根据m=ρV，体积相同的不同物质质量不同），该实验除了图示中的实验器材以外，还需要的测量工具是停表和天平，根据转换法，实验中使用相同规格的电加热器加热水和食用油，加热相同时间，通过比较升高的温度来反映液体吸热能力强弱。 （2）根据实验数据绘制的水和食用油的图像知，加热t时间，a、b升高的温度分别为： 60℃-40℃=20℃； 60℃-18℃=42℃； 故a的吸热能力较强，即水的吸热能力较强； 根据Q=cmΔt可知，在质量和吸热相同的情况下，比热容与升高的温度之积为一定值，升高的温度与比热容成反比，则 ca：cb=42℃：20℃=21：10。 故答案为：（1）天平；升高的温度； （2）21：10；水。点评：本题比较不同物质的吸热能力，考查控制变量法、转换法的应用和比较吸热能力的方法和Q=cmΔt的运用，为热学中的重要实验。 有两种方法可以用来比较不同物质的吸热能力： 比较质量相同的两种物质在升高相同温度的情况下， 所用时间的多少 比较质量相同的两种物质在吸收相同热量的情况下， 升高温度的多少 【知识点2】比热容的概念 （1）定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫作这种物质的比热容，用符号c表示。 （2）单位：比热容的单位是J/（kg ℃），读作作焦每千克摄氏度。 （3）物理意义：水的比热容是4.2×103J/（kg ℃）。它的物理意义是1千克水，温度升高或降低1℃，吸收或放出的热量是4.2×103焦耳。 考查比热容的概念，单位以及物理意义，通常在选择填空题中，以概念的形式考查。 例：比热容是物质的一种属性，每种物质都有自己的比热容，查表可知，水的比热容是4.2×103J/（kg ℃）表示_____。一 ... ...