第2课 西方国家古代与近代政治制度的演变 教学设计

2西方国家古代与近代政治制度的演变 教学设计 教学目标 1.学生能够清晰梳理古代希腊、罗马政治制度的发展历程，准确阐述其主要政治制度的特点与内容，形成时空观念，认识到政治制度的演变是特定历史时期的产物。 2.学生能够深入分析古代希腊、罗马政治制度对后世西方政治制度的影响，以及近代西方政治制度在不同国家的具体表现和发展脉络，培养历史解释能力。 3.通过对比古代与近代西方政治制度的异同，学生能够理解政治制度演变的规律和趋势，增强对政治现象的理解和判断能力，树立唯物史观。 4.引导学生关注政治制度与社会发展的关系，培养学生的社会责任感和公民意识，使学生认识到良好政治制度对国家和社会发展的重要性，形成正确的价值观念。 教学重点 古代希腊民主政治和罗马共和制、帝制的特点与发展历程。近代西方主要国家(英、美、法、德)政治制度的类型、特点及形成原因。 教学难点 理解古代希腊民主政治和罗马法对近代西方政治制度的深远影响。分析近代西方不同政治制度模式形成的历史背景和文化因素。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、新课导入 教师展示古希腊帕特农神庙、罗马万神殿等建筑图片，同时播放一段关于古代希腊和罗马历史文化的视频片段，然后提问：“从这些宏伟的建筑和灿烂的文化中，我们可以感受到古代希腊和罗马曾经的辉煌。那么,在政治制度方面，它们又有着怎样的独特之处呢 这些政治制度对后世西方乃至世界产生了怎样的影响 让我们带着这些问题，走进古代西方政治制度的世界。” 设计意图：通过直观的图片和视频资料，营造历史氛围，激发学生的学习兴趣和好奇心，自然地引出本节课的主题———古代西方政治制度。 二、古代希腊的政治制度 1.城邦制度 教师讲解：“古代希腊是由众多城邦组成的，城邦是希腊的基本政治单位。这些城邦具有小国寡民的特点，每个城邦都有自己独立的政治、经济和文化。”展示古希腊城邦分布图，介绍主要城邦如雅典、斯巴达等的地理位置和特点。 举例说明：“以雅典为例，它濒临海洋，商业和手工业发达，民主政治氛围浓厚；而斯巴达则地处内陆，以农业为主，实行军事寡头政治。” 2.雅典民主政治 （1）形成过程 教师引导学生阅读教材相关内容，梳理雅典民主政治的形成历程：从君主制到贵族制，再到梭伦改革、克里斯提尼改革和伯利克里改革，逐步确立和完善民主政治。 重点讲解梭伦改革：“梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。他按财产多寡将公民分为四个等级，打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面，为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政的途径。” （2）特点与表现 组织学生进行小组讨论，结合教材和所学知识，总结雅典民主政治的特点。 小组代表发言后，教师总结：“雅典民主政治具有人民主权、轮番而治、法律至上等特点。公民大会是最高权力机构，所有成年男性公民都可以参加，决定国家重大事务；五百人议事会负责处理日常政务；民众法 庭是司法机关。” 展示相关史料和图片，如公民大会会场、陶片放逐法的陶片等，让学生更直观地感受雅典民主政治的具体表现。 （3）评价 组织学生进行辩论活动，主题为“雅典民主政治是真正的民主吗 ”将学生分为正反两方，进行激烈的辩论。 辩论结束后，教师进行总结评价：“雅典民主政治是古希腊文明的伟大创举，它为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展。但它也存在明显的局限性，如民主范围仅限于成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外；直接民主容易导致权力的滥用和误用。” 设计意图：通过讲解城邦制度，让学生了解古代希腊政治的基本单位和特点。对于雅典民主政治，从形成过程、特点与表现到评价，进行全面深入的分析，采用多种教学方法，如阅读 ... ...