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课件网) 导入新课 你准备怎样树立正确的人生目标？ 第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 11.2 树立正确的人生目标 健全人格：明确树立人生目标的重要性，理解其对于个人成长和发展的重要意义。 道德修养：正确认识个人与社会的关系，树立正确的人生目标，增强奉献意识和爱国情怀。 责任意识：通过学习，引导帮助学生树立正确的人生目标，并能用此指引自身成长。 核心素养目标 结合图片，谈谈自己的感悟。 人生目标怎么确立？ 没有明确目标怎么办？ …… 精心探讨 PART 02 一 生活观察 结合以上讨论，说说你的人生目标。 ★小组合作讨论： 我想成为一名科学家。 我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。 我想通过努力让家人过上好日子。 我希望自己能为国争光。 围绕“新时代青少年的人生目标”这一话题，同学们展开了热烈的讨论。 个人和社会的关系是怎样的？这对我们树立人生目标有什么作用？ 材料一说明我们每个人都是社会的一员，社会是由个人组成的。 材料二说明个人的生存和发展离不开社会。 作用：正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。 ★小组合作讨论： 一 我们树立人生目标的必要前提 材料一 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 材料二 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 授新 02 人生目标 子议题二: 凿渠者为何能凿？ 毕节·生机 子议题二：凿渠者为何能凿？ 议学情境 议学任务 天渠设计小组：假设你是徐荣（退伍工程兵）团队的一员，团队中有会计、石匠、村民、村干部.... 根据角色特点，设计修渠分工方案。 （例如：石匠负责....村民负责....) 子议题二：凿渠者为何能凿？ 议学任务 根据角色特点，设计修渠分工方案。 角色 分工 理由 如：徐荣 设计施工图纸、组织爆破 退伍军人，当过工程兵，有一定爆破知识、技术。 石匠 会计 村民 村干部 思考：张桂梅和华坪女子高中带来那些价值？ （从国家、民族和人民的角度） 思考：张桂梅和华坪女子高中带来哪些价值？ （从国家、民族和人民的角度） 张桂梅投身于教育事业和社会公益事业，通过教育扶贫，让女孩子们走出大山，焕发出新的光彩，培养未来人才，使一代又一代为祖国建设和发展贡献自己的力量。她的无私奉献和坚定信念激励了无数人，成为了社会学习的榜样。 如何树立正确的人生目标？ （3）树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。 为什么愿意留下来？这是许多莫高窟人经常被问的问题。我想除了这些洞窟实在吸引人，还因为我们的国家，我们的文明实在需要。我们守护的不仅是文物，更是一个国家、一个民族的文明和根脉。 探究新知 樊锦诗一直在思考，敦煌壁画这彩塑的辉煌如何才能永久留给后人。她利用数字化技术，带着团队为莫高窟的每一个洞窟、每一幅壁画、每一尊彩塑建立数字档案，利用数字技术让莫高窟“活”下去。经过十多年努力，“数字敦煌”2016年正式上线，全球网友能免费观览莫高窟30个经典洞窟的高清数字化内容及全景漫游。 2009年8月，樊锦诗在莫高窟第85窟指导敦煌壁画数字化工作 樊锦诗的做法对你树立人生目标有何启示？ 敦煌———人类文明的瑰宝 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 探究新知 在《国家记忆》中关于樊锦诗的一期节目的最后，有着这样一段话： “这跨越半个多世纪的敦煌保卫 ... ...
