姓名_____ 日期_____ 等第_____ 第一单元 任务二 新闻采访 一、新闻六要素: 何时、何地、何事、何人、何故、如何。 二、消息的五结构 1.标题:特点重点突出简洁醒目，要概括消息的主要内容。 2.导语:揭示最重要的新闻实事，位置在消息的第一句或第一段话。 3.主体:休息的主要部分，提供更详尽的信息是对导语的扩展。 4.背景: 5.结语: 背景和结语有时暗含在主体中。 三、消息正文结构 1.消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。如《诺贝尔奖首次颁发》 2.也有一些消息写法相对自由，如《中国人首次进入自己的空间站》，正文按时间顺序展开。 四、电头 1.电头不属于消息的五结构之一。 2.电头的作用: 交代发稿单位、地点，时间等、表明消息的来源，体现消息的真实性和及时性。 五、消息、新闻特写、通讯的异同。 消息 时效性强 报道事件全过程 文学性不强 新闻特写 时效性次强 描写事件的片段（横剖面） 生动形象，文学性强 通讯 时效性不强 报道事件全过程（纵剖面） 生动形象，文学性强 学校第十五届运动会即将开幕,届时一定会有许多令人难忘的瞬间 紧张激烈的气氛,响彻云霄的呐喊,冲过终点线的飞影,跳高杆上方的腾跃,细致周到的服务……请你变身小记者,完成对校运动会的新闻采写,通过校园运动快讯 运动模范事迹等,全方位报道本次运动会的盛况 活动一:策划选题 1. 新闻主题是指新闻报道的中心思想和基本观点,也就是记者对客观事实的看法 态度和通过事实的报道所表达的主观意图 请同学们发散思维,围绕“体育精神”,从不同角度尽可能多地立意 活动二:策划采访 2. 明确信息采集对象 采访对象一般是最接近事实来源的人,即当事人 事实的目击者和参与者 因为他们最了解新闻过程和内情,讲的情况最真实可信,并具有权威性和不可替代性。 (1) (链接课文)阅读课文《首届诺贝尔奖颁发》,说说如果你是这篇报道的记者,你会去采访谁 目的是什么 采访对象:_____ 采访目的:_____ (2) 想一想要完成运动会的新闻采写,可以采访哪些人 小组合作完成,尽可能多地找到适合的采访对象,完成下图的填写 活动三:实地采访 3. 学生根据新闻报刊的标准,将本次1000米赛跑作为新闻特写的采编对象,将初中组冠军作为焦点访谈对象,制定了采访提纲 请依据采访要求,结合“体育精神”采访主题,完善提问 (提出三个问题) 采访提纲 时间地点 2025年9月27日某市某中学八年级(1)班教室 采访对象 1000米初中组冠军小茗同学 采访目的 了解备赛过程和获奖感受 采访方式 深度访谈,照片拍摄 采访用具 摄像机 话筒 手机 纸 笔 录音笔 采访问题 (1)_____ (2)_____ (3)_____ 姓名_____ 日期_____ 等第_____ 第一单元 任务三 新闻写作 【写作指津】 我们在写作消息时,要注意以下几个问题: 1. 标题要字斟句酌,仔细推敲 标题,是消息的眼睛 标题要简洁而醒目,要让读者不看导语与主体,就能了解消息的主要内容 读者看消息时总是先浏览标题,然后决定是否细致阅读 因而一篇消息,看还是不看,很大程度由标题决定 如毛泽东的《人民解放军百万大军横渡长江》,“百万”“横渡”这些字眼的使用,能极大地调动人们阅读具体内容的积极性 拟写标题,要力求准确 凝练 新颖 醒目,最好能使人过目难忘 2. 导语拟写要简明,要有“嚼劲” 导语一般是消息的第一句或第一段,告知读者新近发生的重要事件,是对标题中的新闻事件发生的时间 地点等要素的合理补充 写作导语时,要求语句平白 严谨 精练,要让读者读得懂,记得住 3. 展开丰实的主体 消息的主体,一般紧接导语之后,对导语所述事件作全面具体的阐述 任何一个事件都有时间 地点 人物,事件的起因 经过和结果 消息的主体可按“时间顺序”“地点顺序”“事理顺序”“逻辑顺序”等展开写作 写作主体时,力求条理清晰而又重 ... ...
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