/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 部编版五年级语文上册乐学同步作业单 语文园地四 ※基础巩固 一、默写《示儿》。 书写提示：①每句诗都居中写，注意上下、左右文字要对齐；②注意笔画、结构等方面的细节。 示儿 二、看拼音,写词语。(5分) 圆明园,这座hóng wěi( )的皇家园林,在那场为了xiāo huǐ( )侵略罪证而点燃的大火中化作一片废墟。那些曾经jīn bì huī huáng( )的 jiàn zhù( ),如今只剩下断壁残垣，让人痛惜不已。 三、先补全下列词语，再选择恰当的词语填空。 国( )民安 安( )乐业 ( )鸿遍野 内( )外患 家破人( ) 流( )失所 太平( )世 丰衣足( ) 回望历史，我们的祖国也曾面临 ，饱受战争之苦，老百姓 ；而今，我们适逢 ，过着 ，人人 的生活。 四、选择题。 1、下列加点字的注音完全正确的一项是( )。 A.灰烬(jìn) 己亥(gāi) 倾泻(xiè) 安澜园(lán) B.抖擞(shǒu) 矛盾(máo) 玲珑(lóng) 惊惶(huáng) C.鱼鳞(lín) 炊具(chuī) 步履(lǚ) 胎生(tāi) D.剔透(tì) 舀水(yǎo) 喉咙(hóu) 海域(yù) 2、下列句子中加点字的解释，有误的一项是( )。 A.万马齐喑究可哀。(鸣叫) B.九州生气恃风雷。(依靠) C.干将发硎。(磨刀石) D.死去元知万事空。(同“原”，本来) 3、制作手抄报需要查阅资料理解文章的情感，下列说法有误的一项是( )。 A.借助资料了解写作背景，可以更深入地理解文章蕴含的情感。 B.结合更多与所学内容相关的资料，可以丰富对文章内容和情感的认识。 C.借助资料可以加深对文章内容的理解，而对文章情感的理解只能通过朗读来进行。 4、下面是演讲稿中的部分语句，其中标点使用有误的是哪一项 ( ) A.战火纷飞的年代出现了许多革命英雄，有黄继光，杨靖宇，赵一曼…… B.京剧表演艺术家梅兰芳曾赴波兰、德国、法国、英国等国进行戏剧演出。 C.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科技发展到了新水平。 D.我们作为新时代的少年，要德、智、体、美、劳全面发展。 五、给下面的句子加上合适的标点符号。 1、中国文昌航天发射场承担了天舟货运飞船的发射任务□主要负责运载火箭□飞船□空间站□有效载荷和航天员系统装船设备在发射场的测试和发射□并提供相应保障条件□ 2、万里长城□新疆吐鲁番盆地□云南大理三塔□秦始皇陵兵马俑□敦煌莫高窟等都是让游客流连忘返的胜境□人们在这些地方可以了解到历史□地理□建筑等许多方面的知识□ 六、根据所学内容填空。 1、 (填入名)在《少年中国说》(节选)里诉说着中国人的强国梦想，我中国少年肩负重任———故今日之责任， ， ”。百年来，在强国梦想的激励下，涌现了大量为国家作出卓越贡献的人，如： (填人名)。 2、默读《小岛》，我印象最深的场景是 。读《圆明园的毁灭》，我的感受是： 。 3、中国古诗词源远流长，内容丰富，佳篇甚多，“爱国”便是其中一大主题：陆游的“ ， ”让我们感受到他渴望统一祖国的热切心情；林升在《题临安邸》中用“ ， ”讽刺苟且偷安的南宋权贵；清代龚自珍的“ ， ”表达了他期待杰出人才的涌现，期待改革大潮的决心和抱负。 ※阅读提升 七、阅读下面两首诗，完成练习。 【注释】①僵卧：躺卧不起，形容老病。②戍：守卫。③轮台：这里代指边关。④夜阑：夜将尽。③铁马：披着铁甲的战马。 【资料链接】《十一月四日风雨大作》(其二)作于南宋光宗绍熙三年(1192年)十一月四日。当时陆游已闲居家乡山阴数年，年近七十。他虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，心怀报效祖国、收复失地的志向。他因风雨大作而思绪万千，既想到南宋王朝在风雨中飘摇、岌岌可危的现实，又生出到前线作战挽救国家危亡的愿望。 1、《示儿》一诗的题目点明这首诗是陆游写给 的。诗中，诗人的遗憾是“ ”(用原句回答)。 2、《十 ... ...
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