习作《我的家人》教学课件 【教学目标】 1.能抓住家人令你印象最深的特点。 2.能用具体事例或表现写出家人的特点。 3.运用人物描写方法，把家人的特点写准确。 【教学重点】 能通过印象最深、最能反映家人特点的事例，写出家人的特点。 【教学难点】 能通过印象最深、最能反映家人特点的事例，写出家人的特点。 【教学过程】 导入： 1通过本单元四篇课文的学习，我们学会了提问，这节课我们完成本单元的习作任务：写一个人，注意把印象最深的地方写出来。 2.每片叶子都是独一无二的，我们的家人也是。 我们今天就来写写我的家人。 任务一：选定人物，确定特点。 1.家人与我们朝夕相处，是这个世界上我们最熟悉、最亲近、最信赖的人，谁来说说你的家人都有什么特点呢？ 指名读，谁来说说这篇习作让我们写什么？ （1）写我的家人 （2）要写出家人特点 2.一起来看一下，这四位同学对自己家人的介绍，他们分别介绍了家人的什么特点呢？并说说我们可以从哪些方面入手来选取人物的特点呢？ （1）我奶奶脾气特别好，总是笑眯眯的。她还特别会做好吃的，我最喜欢吃奶奶做的饭。 奶奶的特点是“脾气特别好”“特别会做好吃的” 看着两个特点是从哪些方面来写的？ “脾气特别好”这是抓住性格特点来写的。我们可以从家人的性格特点入手，比如机灵、调皮等。 “特别会做好吃的”这是抓住特长爱好来写的。我们也可以写家人其他的特长，比如唱歌、跑步、游泳等，还可以写家人的爱好，比如爱吃肉、爱睡觉等。 我爷爷已经退休了，他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断，非常有毅力。 写了爷爷每天练习书法，非常有毅力。 “每天练习书法”这是抓住特长爱好来写的。 “非常有毅力”是抓住品质来写的。我们也可以写家人其他的品格，比如不怕吃苦、乐于助人等。 （3）我爸爸是卡车司机，他很忙，一年到头很少在家。他很会讲故事，一有空就讲给我和弟弟听。 很忙、很会讲故事（生活状态、特长） （4）我妹妹今年四岁。她很淘气，也很聪明。 淘气、聪明（性格） 总结：家里的人各有各的特点，除了这些方面，我们还可以从家人的外貌特点来写，比如家人的容貌、穿着等。还可以写其他方面，比如习惯（走路慢、走路快），习性（嗓门大、爱唠叨、慢性子），地位（最受宠）等。我们可以多角度抓住特点去描写。 3.接下来同桌两人交流，你的家人都有什么特点。出示句式。 同桌交流，指名说。 家人身上表现出来的特点往往不止一个，要选择他们最与众不同的特点来写。那我们如何把人物的特点写清楚呢？ 任务二：借助事例，写清特点 再来读读这四位同学的分享，看看他们是如何把家人的特点说清楚的？ 先来看奶奶，怎么看出她脾气好？抓住了她的日常总是笑眯眯的。 特别会做好吃的呢？是呀，举了我最喜欢吃奶奶做的饭的事例。 再来看看爷爷和爸爸的特点是如何写清楚的？ ①奶奶：总是笑眯眯的/我最喜欢吃奶奶做的饭 ②爷爷：他每天练习书法，一年三百六十五天从不间断 ③爸爸：一年到头很少在家/一有空就讲给我和弟弟听 小结：我们可以围绕特点去抓人物事例进行描写，那选择什么样的事例呢。一起来看看课本是如何说的？ 选择印象最深、最能反映他们特点的事情，这样的事例我们把它叫做典型事例。 刚才同学读得这里，还需要我们在写作时注意什么？ 可以写一个人，也可以写多个人。 接下来请同学们学着范例的样子，选择你要写得家人，抓住家人最大的特点、选择典型事例完成一下表格，接着同桌交流一下。出示句式。 怎么才能把事例写具体、写生动呢。我们一起来看一下这个片段 任务三：研读片段，习得方法 1先自己读得这个片段。 2.谁来说说这个片段是如何写具体、写生动的 作者抓住了动作描写 语言描写、神态描写，还运用了夸张修辞手法 除了这些我们还可以 ... ...
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