口语交际 ———爱护眼睛，保护视力 教学目标： 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 教学重点： 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 教学难点： 1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。 情境任务： 1.本单元我们一起去山水展览馆、植物展览馆和动物展览馆进行了观察，看到了很多奇妙的事物，大自然还有还多奇妙的事物等着我们去观察，要想观察到更多奇妙的事物，我们一定要爱护好我们的眼睛呀。 2.上课之前我们先来做个测视力的小游戏。 同学们，眼睛是心灵的窗户，它很脆弱，容易受到伤害。平时，你注意保护自己的眼睛吗？这节课让我们一起讨论一下应该怎样保护视力吧。 一起读课题。 任务一：了解班级视力情况 1.大家看，这是根据课前完成的视力情况调查表。说说看，从这张调查表中，你了解到哪些情况 （根据班级情况，自己填写数据。） 2.近视主要是后天环境造成的。究竟有哪些原因影响了我们的视力呢？接下来我们小组合作，请同学们结合生活实际，小组内讨论一下还有哪些影响视力的原因呢？ 任务二：分析影响视力的原因 我们先来看看在交流时需要注意什么？出示口语交际小贴士： ①小组讨论时，注意说话的音量，避免干扰其他小组。 ②不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。 3.谁来读读第一条。那应该用多大声音说呢 （组内成员可以听到，不影响其他小组讨论） 也就是我们要控制音量。 4.请你来读读第二条，这一条什么意思呢？ 我们交流时不要跟别人重复，还可以去补充。那补充时我们怎么去说呢？ ①你的想法很好，但在……方面我还想补充…… ②我非常赞同你的想法。但是在……方面我想补充…… ③你的想法法非常好，我还有一些想法想要补充一点…… 5.我们在交流时，请组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。开始交流吧 6.大家讨论声音都小了，看来都交流好了。在正式交流之前，我们先来看看课本上给我们提醒了有哪些原因。 出示课本上的四幅图片，穷同学们看到这几名同学的姿势，你有什么想法？ 预设： 图一中的男孩趴着使用平板电脑，这样对眼睛不好。 图二中的男孩在很认真地做眼保健操，这样可以保护视力。 图三中的女孩趴在桌子上写字，还歪着脖子，这样会伤害眼睛。 图四中的女孩爱护眼睛，读书姿势很端正。 7.还有哪些行为会对眼睛造成伤害呢？哪个小组来交流一下影响视力的原因？ 小组派代表发言，其他组补充。最后课件呈现，一起读一读。 大家说得很全面。用眼不当、病毒入侵、突如其来的外力伤害，都会对眼睛造成伤害，影响视力。 眼睛近视了，会给我们的学习、生活带来很多烦恼。我们应该怎样做才能爱护眼睛，保护视力呢？ 任务三：提出保护视力的建议 1.让我们按照交流要求要求，再次进行小组讨论吧。最好从不同角度说说保护眼睛的措施。 2.全班交流，小组代表汇报本组护眼建议，其他小组进行补充。教师引导学生将措施进行分类。 预设： （1）生活中正确使用眼睛，如，正确做眼保健操，看书写字的姿势要正确，看书和使用电子产品的时长要适当，不要在强烈或昏暗的光线下看书写字。 （2）养成良好的生活习惯，如，不挑食；早睡早起，积极锻炼身体；多参加户外活动，与大自然多接触，经常眺望远处。 （3）特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛。风沙太大时，使用防尘面罩保护眼睛。 …… 3.根据同学交流内容，我们一起制作一下保护视力小建议，张贴在咱们教室宣传栏中吧。 4.同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛， ... ...
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