15.《女娲补天》课件+教学设计

《女娲补天》教学设计 【文本分析】 《女娲补天》是一篇略读课文，讲述了女娲为了拯救处于水深火热中的人们，让人类重新过上幸福生活，先捡五色石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙，使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住地缝的故事。塑造了勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的女娲形象。女娲是远古时期中华女性先祖形象在创世神话中的生动写照。 课文结构完整，条理清晰。水神在与火神的打斗中惨败，因羞恼撞断了不周山，于是天塌地裂、洪水喷涌、野兽出没，人们处在水深火热之中，这是故事的起因；故事的经过是女娲修补天地的过程，她寻找石头、炼石补天、断龟足撑天，又杀死黑龙、烧芦苇堵地缝；故事的结果是天和地恢复了平静，人类获得了新生。 【教学目标】 1.认识“措、混”等８个生字； 2.默读课文，能说出故事的原因、经过和结果； 3.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动； 4.感悟女娲为了拯救人类善良勇敢、智慧能干、甘于奉献的美好品质。 【教学重难点】 1.默读课文，能说出故事的起因、经过和结果； 2.发挥想象，试着把女娲从各地捡来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 3.感悟女娲为了拯救人类善良勇敢、智慧能干、甘于奉献的美好品质。 【单元情境】 畅游神话馆，做神话传承人 【本课情境】 第四站：探访补天坊·品奉献之美 任务驱动，引出课题 1.神话馆馆长：同学们，亲爱的小游客们，今天我们要走进 “神话馆” 的特别展厅 ———补天坊。这一次，咱们要走进更惊心动魄的 “补天传奇”，看看她如何在危难中拯救苍生。准备好了吗？让我们推开大门，一起探寻女娲补天的秘密吧！ 2.板书课题、齐读课题：女娲补天。这是一篇略读课文，请一位同学读一读阅读提示，其他同学画一画：本课学习任务有哪几条？ 3.交流反馈：①默读课文，说说故事的起因、经过和结果。②发挥自己的想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。 任务一： 初识女娲补天 1.认识女娲：中国上古神话中的创世女神。女娲不但是补天救世的英雄和抟土造人的女神，还是一个创造万物的自然之神，每天至少能创造出七十样东西，神通广大。她开世造物，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创世神和始母神。 2.字词通关： 要求：读准字音，读通句子。 （1）读一读。教师出示生字卡片，指名学生认读，注意变色的字。教师纠正字音，引导学生识记生字。 （2）收集石头游戏，检查学习成果 （3）认识多音字 3.梳理故事脉络 (1)借助本单元学习的方法自主学习完成表格。 回顾《盘古开天地》和《普罗米修斯》的学习过程，用同样的学法，找：女娲补天的起因、经过、结果，在文中划出相关的词语或句子。同桌之间，试着用简要的语言说一说。 （2）明确故事起因、经过、结果 师：同学们读得既正确又整齐！谁能用简练的语言说一说女娲补天这个神话故事的起因、经过、结果 生根据板书说课文主要内容 师小结：当我们了解了故事的起因，知道他的经过，知道结果，这个故事的主要内容就清楚了。 任务二： 还原补天经历 （一）起因 1.自从女娲创造了人类，大地上到处欢声笑语，人们过着快乐幸福的生活。 （1）共工触不周山前：欢声笑语 快乐幸福 （2）共工触不周山后：一片混乱和恐怖 形成了对比 2.女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。 说明了什么？女娲心地善良 决心强大 （二）经过 1.女娲为了拯救人类，做了那些事？ 寻找石头，炼石补天 （1）女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆，女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 （2）发挥 ... ...