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课件网) 1.了解报告文学的体裁特点，了解作者及文章的写作背景。 2.理清课文思路，了解旧社会包身工的悲惨生活。 3.学习点面结合的写作手法，透过语言理解作者的情感态度。 4.认识包身工制度的罪恶；引导学生关心时事，培养社会责任感。 夏 衍 夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,浙江杭州人，现代著名剧作家。早年参加五四运动，毕业后留学日本，并接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动。1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等。为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。 著有报告文学《包身工》，话剧剧本《上海屋檐下》《法西斯细菌》等，创作改编的电影剧本有《祝福》《林家铺子》等。 【夏衍“卧底”日本纱厂】 为了揭露帝国主义及其走狗对工人的野蛮压榨和残酷迫害，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍于1935年选择了一家名叫“三井系”的日本工厂，以“外头工人”的身份混进纱厂，深入到包身工中去，掌握第一手的更为详细的材料。 为了观察到包身工的工作情况和生活情况，夏衍每天半夜三点从家里动身往工厂走，工厂离他住的地方有十几里路。白天，他混在包身工中间，体验着人间地狱的生活。耳闻目睹之后，夏衍反而觉得小说不足以反映包身工的境遇，如果将她们的情况如实地报道出去，更能说明问题。于是，他根据调查到的材料，不带任何虚构和夸张地写出了《包身工》一文。1936年发表了《包身工》。 “夏衍”这一笔名从发表《包身工》起使用的 【报告文学】是散文的一种，介于新闻和小说之间，兼有新闻和文学的特点。报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。报告文学的基本特征是新闻性、文学性、政论性。 报告文学可以写人，可以写事，也可以写问题。《包身工》属于第三种，写问题。虽是以写问题为中心，也离不开写人物。一共两类人物：一类是包身工，一类是压迫和剥削包身工的带工老板、老板娘、东洋婆、打杂的、拿摩温、荡管等。作者着重要写的是包身工，写第二类人物也是为了描写包身工。 夏衍的《包身工》是中国现代文学史上第一篇报告文学作品。 文 体 知 识 阅读全文，思考下列问题： 思考：课文是以什么线索组织材料的？又包含了哪些材料呢？ 惩chéng戒 舀yǎo水 籼xiān米 猪猡luó 执拗niù 拷kǎo绸 惺xīng忪sōng 轧gá票处 怔zhèng住 水门汀tīng 揩kāi地板 五卅sà 锭dìng子 皮辊gǔn 莴wō苣jù 思考：课文是以什么线索组织材料的？又包含了哪些材料呢？ 7-11 15-22 33-34 48-50 主线：包身工的一天（新闻事件） 副线：包身工制度（背景材料） 1-6 (四点一刻)起身，住宿条件 12-14 (四点半后)早餐，饮食条件 23-32 (五点)上工，劳动条件 35-47 (十七点)放工 包身工的来源和身份： 包身工制度的形成 帝国主义雇佣包身工的原因： 包身工制度的发展 在中国的日本纱厂的发展： 包身工制度的膨胀 揭露包身工制度的罪恶性： 包身工制度必然灭亡 本文材料丰富，画面广阔，采用了双线交织的结构形式 【主线】以时间为主线组织材料，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床—吃早饭—上工—收工。通过对包身工住宿、饮食、劳动三个场面的描写，全方位地展现出包身工悲惨的生活。 【副线】文中穿插着背景资料，写包身工制度的发展史，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。 作用：这两部分穿插进行、交错组合，才能使叙议配合，交相辉映。符合读者了解事实真相、探究问题本质的心理规律；既省笔墨，又富有表现力，达到虚实相生的表达效果，深化了主题。 思考下列问 ... ...
