单元分课时教学设计 年级科目 2025新版八上英语科 目英语 授课名称 Unit 1 Happy Holiday 授课课时 第一课时Open page-1a-1dSection A (1a-2d) What is fun in a yard 授课类型 听说课 授课文本 一、教材分析 Analysis of teaching material What - 知识层面：包含假期活动词汇（如 took music lessons、visited my grandparents 等 ），涉及用英语谈论假期活动与经历，运用不定代词描述不确定的人、事物或地点，表达对假期的感受等知识。- 技能层面：有听（1b 听对话圈出活动、1c 听对话完成总结 ）、说（1e 谈论 Yaming 和 Emma 的假期 ）、读（阅读题目指令、对话内容等 ）、写（1c 完成总结填空，虽未明确写作段落，但有文字输出练习 ）技能训练 。Why- 语言学习角度：假期是学生熟悉且有话可说的话题，借其学习相关词汇、语法（不定代词 ），能让语言知识学习更贴合生活，便于理解和运用，帮助学生构建日常交流中谈论假期的英语表达体系 。- 素养培养角度：通过听、说、读、写训练，提升学生语言技能，培养跨文化交流意识（了解不同假期度过方式 ），同时引导学生感受假期价值，如 Yaming 领略黄山风景、Emma 参与草莓节，可让学生体会探索、体验不同事物的意义 。How- 词汇与话题导入：先利用 1a，让学生勾选自己暑假做过的活动，激活已有假期经历，同时学习新活动词汇，营造轻松话题氛围 。- 听力训练：1b 让学生听对话圈出活动，聚焦听力抓取关键信息；1c 再次听对话完成总结，深入理解内容，梳理 Yaming 和 Emma 假期细节（如去的地方、同行人员、做的事 ），过程中可引导学生关注听力中的词汇、语句表达，辅助理解 。- 口语输出：1e 基于前面听力获取的 Yaming 和 Emma 假期信息，用给定对话框架（Where did... go Did... do anything interesting ）进行问答练习，让学生运用所学词汇、句式，从输入转向输出，提升口语表达，教学中可组织pair work（结对活动 ），鼓励学生灵活拓展内容 。 二、教学内容 Teaching content 1. 本单元围绕 “Happy Holiday”，Section A 聚焦人们如何度假期，先借 1a 让学生勾选暑假活动激活话题与词汇 。2. 通过 1b、1c 听力练习，捕捉对话里假期活动信息，梳理 Yaming 游黄山、Emma 回美国参加草莓节的经历 。3. 依托 1e 口语环节，用给定框架交流两人假期，实现语言知识从输入到输出，训练听、说技能 。4. 整体围绕假期话题，融合词汇、语法（不定代词等 ）学习，培养学生用英语谈论假期经历与感受的能力 。 三、教学目标Teaching objectives Language Abilities (语言能力)Learn to talk about holiday activities and experiences.Learning Abilities (学习能力)Learn to master the ability of listening for details. Learn to work in pairs.Learn to get information from listening.Thinking Qualities (思维品质)Learn to explore the benefits of holiday experiences.Learn to lead Ss to express their ideas creatively.Cultural Awareness (文化意识)Learn to express your feelings about holidays and love life. 四、教学重难点Teaching important and difficult points Teaching important points: Learn to talk about holiday activities and experiences.Teaching difficult points:Learn to master the ability of listening for details. 五、教学步骤Teaching procedures Step1. Open pageStep2. Free TalkStep3. Pre-listeningStep4. While-listeningStep5. Post-listeningStep6. Language pointsStep7.Exercise 六、教学评一体化教学过程设计Teaching process 教学步骤 教学活动 效果评价 Step1. Open page 1.Look and shareWhat is the relationship of ... ...
