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课件网) 龟 虽 寿 八年级语文上册第三单元课外古诗词诵读 曹操 英雄风骨，千古激昂 1.诵读诗歌，感受四言诗简洁有力的语言风格。 2.分析诗歌中比喻与直抒胸臆的结合的表达效果。 学习目标 3.感受曹操诗歌慷慨沉雄的审美特质，领悟“志在千里”的意境美。 4.体会诗人豪迈进取的哲思，体会诗人对生命价值的积极态度。 情境导入 同学们，“时空留言板”直播开启！今天连线官渡之战后的曹操———黄河边营帐前，他握竹简而立，眉宇间藏着未凉的雄心。 你们是弹幕君，用三行短评破译他的文字：“神龟”藏着怎样的不甘？“烈士” 的热血为何滚烫？准备好接住这穿越千年的壮志了吗？ 把握基调 深情朗读 作者简介 曹操（155-220），字孟德，东汉末杰出政治家、军事家、诗人。三国中曹魏政权的奠基人。曹操在世时，担任东汉丞相，后为魏王。曹丕称帝，追尊他为武帝。善诗歌，有《步出夏门行》《蒿里行》诸篇，用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟，慷慨悲凉，及反映汉末人民的苦难生活；散文亦清峻整洁，开启并繁荣了建安文学，史称“建安风骨”。 背景链接 此诗约作于公元208年初曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时曹操已经五十三岁了，不由得想起了人生的路程，所以诗一开头便是无限感慨。 神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 龟虽寿 曹操 jì yí zāi 诵读诗歌 朗读指导表 节奏：_____ 重音：_____ 语气：_____ lì 诵读诗歌 朗读指导表 神龟/虽寿，犹有/竟时。 腾蛇/乘雾，终为/土灰。 老骥/伏枥，志在/千里； 烈士/暮年，壮心/不已。 盈缩/之期，不但/在天； 养怡/之福，可得/永年。 幸甚/至哉，歌以/咏志。 龟虽寿 曹操 节奏：四言诗，有规律的短暂停顿（二二节) 重音：表达思想感情的词语，如“志在千里”“壮心不已”要重读。 语气：高亢激越，应读出积极、乐观、豁达的感觉。 结合注释读通大意 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 神龟的寿命虽然长久，但也有死去的时候；神蛇尽管能腾云驾雾，最终也会化为土灰。 诗意 传说中一种能腾云驾雾的神蛇。 腾蛇 终结，这里指死去。 土灰 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已 衰老的骏马卧在马槽里，志向仍然是驰骋千里；有气节有壮志的人到了晚年，雄心也不会停止。 诗意 骏马，好马。 骥 马槽。 枥 有气节有壮志的人。 烈士 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 人寿命的长短，不只是由上天所决定；只要调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。 诗意 这里指人寿命的长短。 盈缩 仅，只。 但 指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。 养怡 长寿。 永年 幸甚至哉，歌以咏志。 真是幸运极了，用这首诗歌来表达自己的志向。 诗意 赏读诗歌感受风骨 1.前四句作者选取了哪些意象，有什么用意？ 小组合作，赏读诗歌 2.赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。 3.如何理解“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”的内涵？ 4.这首诗传达了诗人怎样的观念？ 1.前四句作者选取了哪些意象，有什么用意？ 选取了神龟、腾蛇两种意象。以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不得不受自然规律的限制，更何况人呢？但诗人这样说，用意是积极的，即要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 2.赏析诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。 曹操以“老骥”自比，用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表现了诗人老当益壮、锐意进取、乐观奋发的人生态度，以及对 ... ...
