第三单元《写作如何突出中心》教学课件（共31张ppt）2025-2026学年统编版（2024）七年级语文上册

(课件网) 玩 游 戏 限时2分钟 你演我猜 游戏规则： 一共5个词语，不能发出声音，可以用手比划一共几个字，可以几个同学演， 也可以全班一起演。 捧 孙 腹 悟 大 空 笑 三头六臂 东张西望 对牛弹琴 写作如何 突出中心 学习目标： 1.借助已学课文，认识中心对于文章的重要性。 2.归纳突出文章中心的方法，并学以致用。 01.什么是中心 中心思想（亦称立意），是文章中传达出来的作 者的基本观点、态度、情感和意图，也就是这篇文章 的主旨。 01.什么是中心 注意：每篇文章都要有一个相对集中而明确的中心。 王夫之[清]说： “意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。” 意，就是文章的中心。 有了中心，写文章也就有了主心骨； 没有中心，或者中心不明确，文章就会像一盘散沙，令人不知所云。 项目 类别 内容 一类卷 (43—50分) 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 二类卷 (35—42分) 立意明确，中心突出，材料具体 三类卷 (27—34分) 立意明确，材料能表现中心 四类卷 (18—26分) 立意不明确，材料难以表现中心 五类卷 (0—17分) 没有中心，空洞无物，严重离题 请认真阅读“中考作文评分标准”每类卷的第一条，说说，你 有什么发现？ 写作要 突出中心 突出中心 很重要 评价项目 评分标准 分值 自评 他评 前置性 任务 1.能准确复述“中心思想”定义，清晰说明中心对文章的 “主心骨”作用 2 2.归纳了本单元三篇文章的中心，并批注了突出中心的方法 4 3.完成以“有你，我很幸福“为题目的初稿 30 4.书写工整，卷面整洁 8 前置学习任务 1.回顾本单元三篇文章，它们的中心分别是什么？它们运用了哪些方法突出中心。 2.鲁迅先生有寿镜吾老师很幸福，于漪老师有两位国文老师很幸福，海伦 凯勒有 莎莉文老师很幸福，你的成长路上，又有哪位老师，让你感到幸福呢？请你以“有你， 我很幸福”为题目，自定立意，写一篇作文，不少于600字。 文章 中心 《从百草园到三味书屋》 表现了少年儿童热爱大自然，渴望获得知识的天性，反对封 建教育以及天真、单纯、活泼的特点。 《往事依依》 抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少 年要多读书，读好书，做一个志趣高尚的人。 《再塑生命的人》 赞扬了莎莉文老师高超的教育艺术，表达了“我”对莎莉文 老师由衷的赞美感激之情。 回顾本单元三篇文章，它们的中心分别是什么？ 存在的问题： 事件繁多不具体，“幸福”主题不明确，事件与主题关联不大。 有你，我很幸福 老师，每次走过您的办公室窗前，我总会想起那些相处的片段，心里满是温暖 ——— 有您，我真的很幸福。 初一时我数学跟不上，每次课后作业都错一大片。有天晚自习，您把我叫到讲台旁，拿出红笔圈着错题讲。 窗外的路灯照进来，我盯着您写满公式的草稿纸，听着您一句句讲解，可脑子里总想着待会儿要背的英语单 词。您讲完问我懂了没，我含糊地点点头，您又找了道类似的题让我做，我磨磨蹭蹭写出来，您笑着拍了拍 我的课本，说 “再加油”。 上学期运动会，我报名参加 1500 米长跑。比赛前一天，您在操场碰到我练习，走过来教我调整呼吸的 方法，还说 “尽力就好，别给自己太大压力”。比赛当天，跑到最后一圈时我腿都软了，听见您在观众席喊 我的名字加油，可我还是落在了后面。冲过终点后，您递来一瓶水，我低着头没说话，您只是帮我擦了擦额 头的汗，没提比赛的结果。 还有一次艺术节，我报名参加诗歌朗诵，却总找不到感觉。您知道后，利用午休时间陪我在空教室里练 习。您一句句教我调整语气，还帮我划停顿的地方。彩排那天，我紧张得忘词，下来后蹲在后台难过，您走 过来递给我一颗糖，说 “下次咱们提前多练几遍，肯定能做好”。后来正式演出 ... ...