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课件网) 3荷花 三年级下册 目录 01 生字学习 02 课文学习 03 多音字 形近字 04 课后题 小练笔 01生字学习 会认字 会写字 会认字 会写字 bàn 瓣 āi 挨 (挨近) péng 蓬 (莲蓬) zhàng 胀 (饱胀) shì 势 (姿势) zhàng 胀 liè 裂 zī 姿 shì 势 péng 蓬 (莲蓬) (花瓣) (破裂) (饱胀) dǎo 蹈 piān 翩 (翩翩起舞) (舞蹈) (姿势) (姿势) (随便) (仿佛) (仿佛) fǎng 仿 fú 佛 suí 随 (停止) (舞蹈) dǎo 蹈 zhǐ 止 荷花 挨挨挤挤 清香 大圆盘 饱胀 翩翩起舞 飞行 游过 02课文学习 游 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 1949年后，先后出任教育部副部长、人民教育-出卷网-社长和总编等职。 作者介绍 初步感知 1.公园里的荷花是什么样子？ 2.叶圣陶爷爷是怎样描写的呢？ 研读课文 清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。 思考：为什么他要赶紧往荷花池边跑去？ 未见荷花先闻其香！ 心情是急切的、迫切的。 比喻 色彩 形态 课文讲解 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 “冒”字在此处是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现 出来，形象的表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。 课文讲解 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 课文讲解 荷花初开 课文讲解 有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 荷花全开 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 课文讲解 荷花未开 排比句 作者运用排比句，生动地描绘出了荷花刚开、全开、未开的三种样子，生动形象，表现了荷花的姿态美。 荷花姿态之美 课文讲解 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 一池荷花就是一幅色彩明丽的画面，是活生生的真实景色，突出了荷花的动态美。 指大自然，表达了作者对大自然的赞美之情。 写出荷花的千姿百态态，突出荷花的美。 荷花姿态之美 课文讲解 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 看到这一池美丽的荷花，作者有什么感想？ 思考讨论 想象 课文讲解 运用拟人的修辞手法，写出了荷花的动态美。 表明“我”看荷花入了迷，也流露出“我”对荷花的喜爱之情。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花微风吹过来，我，穿着雪白的衣裳，站在阳光里，一阵就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 课文讲解 想象蜻蜓、小鱼与荷花在交谈，描绘出荷花池中美丽的景象。 风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦…… 请你展开想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、青蛙……会来告诉你什么呢？ 说一说 蜜蜂飞过来，告诉我在百花丛中采蜜的乐趣…… 小鸟飞过来， 告诉我到森林捉虫 的快乐…… 青蛙游过来，告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。 过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。 这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其中、忘我心境的真实写照，表现出“我”被荷花的美深深吸引了。 “我” 到底是不是一朵荷花呢？ 荷花 “我”是荷花 翩翩起舞 蜻蜓—快乐 小鱼—好梦 荷花： 看到： 活的画 荷花香美 人花共舞 层次梳理 闻到：清香 想到： 荷叶： 挨挨挤挤 碧绿 冒 展开 露 饱胀 一朵又一朵的姿势 主旨 ... ...
