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课件网) 重温革命岁月 铭记历史声音 ———红色之旅 方能演亦 人文主题 重温革命岁月， 把历史的声音留在心里。 单元要素 了解文章是怎样点面结合写场面的。 习作要求 尝试运用点面结合的写法记一次活动。 任务一：悟长征精神，做长征诗文诵读者———《七律 长征》 任务二：感大典盛况，当红色宣讲员———《开国大典》 任务三：颂英雄赞歌，登上革命故事演讲台 活动一：《狼牙山五壮士》 活动二：《灯光》 活动三：《我的战友邱少云》 活动四：《口语交际：演讲》 任务四：记旅行感受，展示旅程收获 活动一：习作《多彩的活动》 活动二：语文园地二 五 牙 山 狼 壮 士 五 牙 山 狼 壮 士 第一课时 部编版小学语文六年级上册第二单元 登上烽火台,遥望狼牙山。 铁血五壮士,喊杀犹震天。 本次的任务是———颂狼牙山五壮士赞歌，登上革命故事演讲台。 让我们一起走进那段历史，用讲述回味峥嵘岁月，感受他们为革命不畏牺牲的英雄气概吧! 背景调查，了解主人公 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2.查阅相关资料，小组内交流，你对创作背景和主人公了解多少？ 任务一 日寇 奋战 险要 悬崖 攀登 山涧 崎岖 雹子 眺望 屹立 抡胳膊 晋察冀 手榴弹 绷着脸 豪迈 不屈 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 居高临下 粉身碎骨 惊天动地 kòu pān xuán jiàn qí qū liú báo yì jìn lūn běng jié 我会读 寇 弹 悬 沸 涧 雹 副 屹 抡 贯 榴 kòu lūn guàn fù liú dàn xuán fèi yì jiàn báo 棋 qí 悦 迈 mài yuè 屈 qū 我会写 1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。当时，七连奉命在狼牙山一带坚持游击战争。经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。六班的5名战士，就是文中的5位壮士。 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 创作背景 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 晋察冀根据地 晋察冀边区、晋察冀抗日根据地，是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一。 游击战争是非正规作战。以袭击为主要手段，具有高度的流动性、灵活性、主动性、进攻性和速决性，并能广泛动员群众投入战争。游击战的精髓是敌进我退，敌退我进，敌疲我打，敌逃我追。 梳理脉络，搭建故事支架 任务二 1.课文是按什么顺序写的？ 主要写了一件什么事？ 2.梳理脉络，根据根据课文内容分段,给段落加小标题，完成故事梗概。 经过一个多月英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。 为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。 到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳 接受任务 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 英勇跳崖 读关键句 接受任务 痛击敌人 峰顶歼敌 英勇跳崖 引上绝路 ① ② ③ ④-⑤ ⑥-⑨ 按事情的发展顺序 概括小标题———小结 文章的题目叫做标题,那么每个段落的段意加以提炼而成的小题目,就叫小标题。 概括小标题的方法： ①寻找重点词句,加以提炼。 ②概括各段段意,加以浓缩。 ③找准文章中心线索,并加以贯穿。 《狼牙山五壮士》主要写了主要写了（ ）接受了（ ）的任务，在完成拖住敌人的任务后，为了（ ），将敌人（ ）继续（ ... ...
