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课件网) 3.1 捐 书 （北师大版） 三年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 结合解决 “捐书” 问题的过程，掌握三位数连加的计算方法，能正确进行计算。 01 02 在估算捐书总数的过程中，培养估算意识和数据分析能力。 03 能运用连加运算解决生活中的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 02 新知导入 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 从表中你能获得哪些信息？你能提出哪些数学问题呢？ 02 新知导入 计算下面各题。 23+45+17 56+38+22 4 5 ＋ 1 7 2 3 5 1 8 ＝85 3 8 ＋ 2 2 5 6 6 1 1 1 ＝116 可以列竖式计算。 02 新知导入 计算下面各题。 23+45+17 56+38+22 ＝23＋17＋45 ＝56＋(38＋22) ＝40＋45 ＝85 ＝56＋60 ＝116 可以先把能凑成整十数的数相加。 03 任务一 学习任务一 估一估，说一说 03 任务一 两个年级大约分别捐了多少本书？说一说你是怎样想的。 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 把两个年级每个班捐书的数量看作整数，分别估一估。 03 任务一 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 我把三年级三个班捐书的数量分别看作120、90、110，四年级三个班捐书的数量分别看作100、100、90。 三年级： 120＋90＋110＝320(本) 四年级： 100＋100＋90＝290(本) 03 任务一 三年级捐书情况 班级 数量/本 三（1）班 123 三（2）班 95 三（3）班 116 四年级捐书情况 班级 数量/本 四（1）班 108 四（2）班 104 四（3）班 96 我把三年级三个班捐书的数量分别看作130、100、120，四年级三个班捐书的数量分别看作110、110、100。 三年级： 130＋100＋120＝350(本) 四年级： 110＋110＋100＝320(本) 03 任务一 三年级： 120＋90＋110＝320(本) 四年级： 100＋100＋90＝290(本) 三年级： 130＋100＋120＝350(本) 四年级： 110＋110＋100＝320(本) 哪种估算更合理呢？ 这种更接近准确结果。 04 任务二 学习任务二 想一想，算一算 04 任务二 三年级一共捐书多少本？ 把加数都看成100计算，多的加上，少的减去。 100＋100＋100＝300 23－5＋16＝34 300＋34＝334 答：三年级一共捐书334本。 ＝ 334 (本) 123 ＋ 95 ＋ 116 法 凑 整 04 任务二 列两个竖式计算。 三年级一共捐书多少本？ 2 1 8 ＋ 1 1 6 4 1 3 3 1 2 3 ＋ 9 5 8 1 1 2 123 ＋ 95 ＋ 116 ＝218＋116 ＝334 答：三年级一共捐书334本。 式 列 竖 04 任务二 三年级一共捐书多少本？ 123 ＋ 95 ＋ 116 式 列 竖 1 1 6 ＋ 9 5 4 1 3 3 1 2 3 1 答：三年级一共捐书334本。 ＝ 334 (本) 记着把进位的数加上。 05 任务三 学习任务三 总结方法 05 任务三 四年级一共捐书多少本？ 108 ＋ 104 ＋ 96 100＋100＋100＝300 8＋4－4＝8 300＋8＝308 108＋104＋96 1 0 8 ＋ 1 0 4 2 1 1 2 2 1 2 ＋ 9 6 8 1 0 3 ＝212＋96 ＝308（本） 1 0 4 ＋ 9 6 8 1 0 3 1 0 8 1 ＝ 308（本） 答：四年级一共捐书308本。 05 任务三 我发现104和96正好能凑成200，可以先算104＋96，再用所得的和加上108。 四年级一共捐书多少本？ 108 ＋ 104 ＋ 96 ＝104＋96＋108 ＝200＋108 ＝308（本） 答：四年级一共捐书308本。 05 任务三 计算连加时，可以从左往右依次计算，也可以先把能凑成整百、整十的数相加。 通过刚 ... ...
