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课件网) 第1节 牛顿第一定律 第四章 运动和力的关系 人教版（2019）必修第一册 导入新课 前面我们学习了怎样描述物体的运动，但是没有讨论物体为什么会运动。要讨论这个问题，必须知道运动和力的关系。在力学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动和力的关系的分支，叫作运动学；研究运动和力的关系的分支，叫作动力学。 动力学知识在生产和科学研究中很重要，设计各种机器，控制交通工具，研究天体运动等，都离不开动力学知识。 导入新课 初中我们学习了牛顿第一定律的基本内容，你能说说它揭示了物体运动遵循怎样的规律吗？滑冰运动员如果不用力，他会慢慢停下来。这是否与牛顿第一定律矛盾呢？ 物理观念 1. 运动与相互作用观：理解牛顿第一定律内容，明确力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因；掌握运动状态改变的本质是速度矢量的变化，包含大小、方向的改变。 2. 物质观念：认识惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性；明确质量是惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大，与物体的运动状态、受力情况均无关。 科学思维 1. 模型建构：体会伽利略理想实验的科学研究方法，学会忽略次要因素，构建理想化模型，理解理想实验在科学探究中的重要作用。 2. 科学推理：能基于理想实验进行科学推理，分析运动和力的关系；学会运用归纳、演绎等逻辑推理方法，从生活实例中归纳出惯性现象的本质，用牛顿第一定律演绎解释实际问题。 学习目标 科学探究 1. 问题与证据：针对生活中物体运动和受力现象，提出可探究的物理问题；通过实验观察、收集数据，如斜面小车实验，获取支持或反驳假设的证据。 2. 解释与交流：能根据实验证据得出结论，解释力与运动的关系；积极与同学交流探究成果，反思探究过程，改进实验方案。 科学态度 与责任 1. 科学本质：了解牛顿第一定律的发现历程，认识到科学理论是不断发展和完善的，科学研究需要严谨的态度和创新精神。 2. 科学伦理与社会：关注惯性在生活、生产中的应用，如交通安全、航空航天等领域，认识到科学知识对社会发展的重要意义，树立正确使用科学知识的责任意识 。 学习目标 重点难点 重点 1．理解牛顿第一定律的内容及意义。 2．理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 难点 1.理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度。 1. 理想实验的魅力 2. 牛顿第一定律 3. 惯性与质量 4. 课堂总结 5. 练习与应用 6. 提升训练 学习内容 第1节 牛顿第一定律 一、理想实验的魅力 第1节 牛顿第一定律 一、理想实验的魅力 用手推动课本，观察课本的运动；撤去手的推力，观看课本的运动。通过实验，你是否认为力是维持物体运动的原因？ 亚里士多德的观点：“必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某个地方” 亚里士多德 【思考讨论】1.通过刚才的实验，你是否支持亚里士多德的观点呢？ 一、理想实验的魅力 【思考讨论】2.刚才的小实验中，课本之所以会停下了，你认为是什么原因？ 【问题与思考】3.如果没有摩擦力的存在的话，课本的运动会是什么样子？ 一、理想实验的魅力 伽利略 越滚越快 越滚越慢 快慢不变 越来越慢 实际情况： 1.伽利略的猜想 一、理想实验的魅力 伽利略认为：将人们引入歧途的是摩擦。若没有摩擦，球将永远运动下去。由此可以证明力不是维持物体运动的原因。 伽利略 如何才能证明伽利略的猜想是正确的呢？ 一、理想实验的魅力 A B C D E v θ 若没有摩擦阻力影响，物体将在水平面上永远运动下去 伽利略认为，将人们引入歧途的是摩擦，于是他大胆猜想，如果没有摩擦： 该实验就是著名的伽利略理想斜面实验：它是一种科学研究的方法 一、理想实验的魅力 一、理想实验 ... ...
