6.2 价值判断与价值选择 课件(共25张PPT)-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 6.2 价值判断与价值选择 ———从2025年“九三阅兵”实践中理解价值判断与价值选择 学习目标 课标要求 素养目标 1.理解价值判断和价值选择的含义、关系、产生 2.理解价值判断和价值选择的特点 3.掌握正确价值判断和价值选择的衡量标准 1.政治认同：能够自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，认同把人民群众的利益作为最高的价值标准。 2.科学精神：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 3.公共参与：自觉站在最广大人民的立场上，首先考虑并满足最大多数人的利益要求，正确处理个人、社会利益的关系，以及个人利益与人民群众的利益、个人利益与他人利益的关系，在党的领导下答好时代问卷。 目录 解读阅兵决策 ———理解价值判断与价值选择的内涵 壹 透视阅兵反响 ———分析价值判断与价值选择的特点 贰 践行阅兵精神 ———明确正确价值判断与价值选择的标准 叁 小组讨论 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，亦是全面推进中国式现代化的关键之年。当前，我国正处于高质量发展的攻坚期，面临复杂的国际环境与艰巨的国内改革任务，亟需凝聚民族精神力量，为现代化建设注入动力。 本次阅兵以“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”为核心，通过展示抗战历史文物、邀请老兵参与等活动，传承以爱国主义为核心的民族精神；同时，集中呈现国防科技发展成果，并非炫耀武力，而是彰显中国维护国家主权、安全、发展利益的坚定决心，以及推动构建人类命运共同体的和平诉求。 从国际看，单边主义、保护主义抬头，局部地区冲突持续，世界渴望和平、追求发展的呼声强烈。中国作为联合国安理会常任理事国，通过阅兵传递反对战争、维护多边主义的立场，契合全球发展潮流。从国内看，随着物质生活水平提升，全社会对精神文化价值的需求日益增长，阅兵成为弘扬主流价值观、增强民族认同感与凝聚力的重要载体，符合社会发展规律与人民根本利益。 1. 我国决定在2025年举行“九三阅兵”，是基于哪些关键因素作出的决策？ 2. 这一决策属于价值判断还是价值选择？二者之间存在怎样的内在联系？ 小试牛刀 当前我国面临复杂的国际环境 与艰巨的国内改革任务 价值选择 铭记抗战历史以传承以爱国主义 为核心的民族精神 事实判断 决定开展“九三”大阅兵以铭记历史 价值判断 价值选择 价值判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。（价值大小） （去不去做的选择） （认知、值不值得） 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 （行动） 事实判断 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（客观实际） （认知、是什么） ①含义 一、价值判断和价值选择 基础 基础 体现 价值判断与价值选择的产生 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。（社会意识） “月亮”或“六便士”对我而言有没有价值？ 有什么价值？ 价值判断 价值选择 我选择“月亮” or 我选择“六便士” 我们每个人都将“月亮”与“六便士”放在了我们的人生阅历或实践经历中去分别衡量它们的价值。每个人的人生经历不同，心中的“月亮”不同，“六便士”也不同。不论是选择“月亮”，还是选择“六便士”，对于我们来说都不是凭空产生的。 贰 透视阅兵反响 ———分析价值判断与价值选择的特点 二、价值判断和价值选择的特点 维度 2015年阅兵 2025年阅兵 装备展示 常规武器为主，部分新装备 新质力量（网军、天军）、陆海空“三位一体”核力量集中亮相 方队组成 抗战老兵方队首次登场 功勋战旗方队+ ... ...