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课件网) 语文园地二 四年级上册语文 为学患无疑，疑则有进。 ———[宋]陆九渊 学了这个单元，你有什么收获？ 阅读思考 多角度提问 筛选问题 借助问题理解课文 内容、写法、启示 有价值 无价值 提出问题 阅读提问策略 尝试解决 交流平台 1.帮助理解内容 2.引发深入思考 1.从文章内容提问 针对一部分 针对全文 针对题目 2.从文章写法提问 3.从文章启示提问 识字加油站 形 声 字 形旁相同的字往往意思有类似之处 相同声旁的字往往读音相同或相似 形旁相同 声旁相同 贝 zhànɡ hè 账 贺 zhānɡ ɡànɡ 樟 犭 jiǎo huá 狡 猾 杠 狡猾 冫 氵 灬 火 1.这些偏旁分别跟什么有关？ 2.说说带有这些偏旁的字。 3.同桌合作，尝试组词。 词句段运用 ◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 ◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫， 发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 反复出现“没有” 反复出现“叫” ◇那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。 ◇那时没有收音机、电视、飞机和宇宙飞船。 第一句反复强调“没有”，更让人感到那时候的落后。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一句反复强调“叫”，更让人感到那条狗爱叫。 ◇那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 ◇那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 太阳出来了，清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。 在同一个句子里，自己回答自己提的问题。 设问 ◎好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。———《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ———王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ———韩愈 yù shèn dǔ shú huò 日积月累 ◎ 你能来写一写设问句吗？ ◎为什么小鸟会飞呢？ 。 ◎ 例：是谁每天风雨无阻的送我来学校？当然是我的爸爸。 日积月累 ◎好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———《礼记》 ◎智能之士，不学不成，不问不知。———王充 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ———韩愈 ◎好问则裕，自用则小。 ———《尚书》 hào 喜欢 自以为是，不虚心向人求教 【大意】喜欢思考问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘、渺小。 ◎ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ———《礼记》 广博地 详细地 慎重地 明白地 坚定地 【大意】要广博地学习，要对学问详细地审辩、追问，要慎重地、深入地展开思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ———王充 有智慧和才能的人 【大意】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ ———韩愈 谁 【大意】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ ◎好问则裕，自用则小。 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ◎智能之士，不学不成，不问不知。 ◎人非生而知之者，孰能无惑？ 勤学好问 保持谦虚 1.再聪明的人，做学问都需要问“ ”这是做学问的基本道理。 2.如果要选一句用来劝告一位自以为是、不虚心向人请教的同学，应该选“ ” 3.如果要选一句用来鼓励一位自卑、不敢向人求教的同学，则应该选“ ” 好问则裕，自用则小。 人非生而知之者，孰能无惑？ 智能之士，不学不成， 不问不知 ◎知之为知之，不知为不知，是知也。 ◎敏而好学，不耻下问。 ◎知而好问，然后能才。 你还知道哪些勤学好问的名言警句？ ... ...
