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课件网) 统编版五年级语文下册第七单元 “最不可错过的风景” 推介会 ———中国的世界文化遗产 第一课时 课时目标 课时目标 1.学生能够了解并描述中国的世界文化遗产的定义和重要性，培养对文化遗产的尊重和保护意识。 2.学生能够通过搜集和整理资料运用自己的语言撰写一份关于中国的世界文化遗产的简介，提升信息处理和写作的能力。 3.学生能够在写作过程中，确定介绍重点，选取有特点或有价值的内容。 评价标准 积星 （我）能了解并描述中国的世界文化遗产的定义和重要性，培养对文化遗产的尊重和保护意识。 （我）能通过搜集和整理资料运用自己的语言撰写一份关于中国的世界文化遗产的简介，提升信息处理和写作的能力。 （我）能在写作过程中，确定介绍重点，选取有特点或有价值的内容。 激趣导入 看图片，说说你看到了什么。 万里长城 激趣导入 看图片，说说你看到了什么。 天坛 激趣导入 看图片，说说你看到了什么。 莫高窟 当好文化宣讲人 中国文化热 世界自然遗产 中国的世界文化遗产 ？ 我是中国世遗推荐官 览大千世界·看世遗风光 任务一：跟着课文，学习写法 互学：（2分钟） 默读课文《威尼斯的小艇》和《金字塔》，讨论作者是怎样把威尼斯小艇和金字塔的特点介绍清楚的。 展学：根据互学成果，组长分配好任务，有序展示。 评价：能说清楚作者是怎样把事物的特点介绍清楚的。★ 任务一：跟着课文，学习写法 最突出的特点 不同方面 任务一：跟着课文，学习写法 地理位置 名字来源 景区地位 石窟概况 潜溪寺 主要景点 故事传说 地理位置 名字来源 景区地位 石窟概况 潜溪寺 主要景点 故事传说 合并到材料③ 略写 详写 略写 可以使用图片、表格等辅助形式 妙招一： 资料引用过渡语推荐 还是从龙门石窟的名字开始讲起吧。据说…… 关于龙门石窟，有这么一个传说：…… 《×××》中这样记载：…… 根据导游介绍…… 我通过……官方网站了解到…… 当地的老奶奶告诉…… 妙招二： 任务二：梳理资料，理清思路 自学：（2分钟） 1.下面请同学们借助表格，整理自己搜集的资料。 2.借助流程图，梳理习作提纲。 展学：抽学生代表汇报学习成果。 评价： 1.能借助表格整理自己搜集的资料。★ 2.能借助表格梳理出习作的写作提纲。★ 思维工具 1：借助表格，梳理习作重点 中国的世界文化遗产：_____ 不同方面 所需资料 资料的呈现形式（如文字、表格、图片等） 我的感受 任务二：梳理资料，理清思路 思维工具 2：借助流程图，梳理习作提纲 任务二：梳理资料，理清思路 任务二：梳理资料，理清思路 小结： 引导学生共同梳理本次习作的评价标准： 1.条理清晰，分成几个方面来写。 2.详略得当，重点突出。 3.资料准确，并注明了来源。 4.合理利用图片、表格等辅助形式。 课后作业 根据习作评价标准，继续收集资料，完成习作。 统编版五年级语文下册第七单元 “最不可错过的风景” 推介会 ———中国的世界文化遗产 第二课时 课时目标 课时目标 1.能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。 2.能在欣赏、学习优秀作品以及精彩片段后，进一步完善自己的习作。 评价标准 积星 （我）能依据习作评价标准，对习作进行评价、修改。 （我）能在欣赏、学习优秀作品以及精彩片段后，进一步完善自己的习作。 任务一：赏典型习作，习修改方法 互学：（2分钟） 读《敦煌莫高窟》，根据本次习作的评价标准在小组内讨论交流：这篇习作哪些地方值得学习，哪些地方存在不足？ 展学：根据互学成果，组长分配好任务，有序展示。 评价： 1.知道本次习作的评价标准。★ 2.知道修改本次习作的方法。★ 2 敦煌莫高窟 莫高窟，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十 ... ...
