中小学教育资源及组卷应用平台 《物质组成的表示》教学设计 课题 课题3第3课时 单元 第四单元 学科 化学 年级 九年级 课标分析 《物质组成的表示》是人教版九年级上册第四单元课题3的内容。本节课主要讲述了化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。在本节课程中重点让学生掌握化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。记常见元素及原子化合价，能利用化合价推求化学式。化学式和化合价是学习化学的基础，在此过程中培养学生的化学思维，为之后学习第五章《化学反应的定量关系》的内容打下了坚实的基础。在本节课之前，学生已经学习了元素以及一些物质化学式的写法，为学习本节课做了铺垫，因此本节课在整个教材中起着承上启下的作用。 素养目标 1.通过分析讲解学会利用相对原子质量。 2.通过分析进行元素质量比、元素质量分数及其变形的相关基本计算。 3.通过元素质量分数的学习，会根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。 4.能看懂某些商品标签或说明书上标识的物质成分，并能分析比较相应物质的含量。 重点 难点 相对分子质量、元素质量比、元素质量分数的计算。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 原子的质量很小，是如何表示原子的质量的？由原子构成的分子，其质量也很小。用“相对分子质量”来表示 思考讨论 温故知新 讲授新课 一、计算相对分子质量 相对分子质量（Mr）：（单位为1，符号为Mr） 化学式中各原子的相对原子质量（Ar）的总和 以化合物AmBn为例：相对分子质量=A的相对原子质量×m＋B的相对原子质量×n 教师讲解： 例H2O的相对分子质量 出示练习：O2的相对分子质量 Cl2的相对分子质量 H2SO4的相对分子质量 Ca(OH)2的相对分子质量 上台,板书演示计算过程,同学讨论交流正误。 计算加深对概念的理解和运用。 二、计算物质组成元素的原子个数比 教师讲解：例：H2O中H与O的原子个数比。 以化合物AmBn为例，A与B的原子个数比=m：n 练习：C6H12O6中C、H、O的原子个数比 注意：①看清各元素原子个数比的顺序；②结果约简成最简整数比。 三、计算物质组成元素的质量比 例：求二氧化碳中碳元素和氧元素的质量比 以化合物AmBn为例：A与B质量之比=（A的Ar×m）：（B的Ar×n） CO2中m（C）：m（O）=12︰16×2=3︰8 练习：计算Al2O3 、 Ca(OH)2 、NH4NO3中元素质量比 学生记忆公式,并尝试灵活运用。 使学生掌握有关相对分子质量计算的依据和规范格式。 四、计算物质中某元素的质量分数 教师讲解：例：请计算NH4NO3中氮元素的质量分数。 五、一定量的某物质中含有某元素的质量 教师讲解：例：150千克的硝酸铵中有多少氮元素？ 学生自主总结三种计算的步骤、公式、格式。 提高学生的归纳总结能力。 课堂小结 1.相对分子质量的含义及掌握求相对分子质量的方法 2.化合物中各元素质量比，原子个数比的计算方法 3.某物质中某元素的质量分数的计算方法 板书设计 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 课题3 物质组成的表示 第3课时 第四单元 自然界的水 （人教版）九年级 上 01 素养目标—明确要求 02 激趣导入—提高兴趣 03 要点精讲—典例精析 04 知识总结—加强记忆 05 练习应用—巩固提升 素养目标 01 01 02 03 04 通过分析讲解学会利用相对原子质量。 通过分析进行元素质量比、元素质量分数及其变形的相关基本计算。 能看懂某些商品标签或说明书上标识的物质成分，并能分析比较相应物质的含量。 通过元素质量分数的学习，会根据某种氮肥包装袋或产品说明书标示的含氮量推算它的纯度。 激趣导入 02 相对原子质量： 以碳12原子质量的1/12为标准， ... ...
