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课件网) 第6节 超重和失重 第四章 运动和力的关系 1. 熟练掌握测量重力的两种方法(重点)。 2.知道什么是超重和失重，理解超重和失重现象的本质 (重点) 。 3.会利用牛顿运动定律分析超重和失重的现象，解决相 关问题(重难点)。 导入新课 学习目标 2 演示实验1———有想法”的水柱 一个底部有孔的空饮料瓶，先用手按住 小孔，往瓶里注水然后放开手指，水从 孔中喷出。 让瓶子自由下落，观察到什么现象？ 导入新课 3 在下蹲的过程中 ，体 重计的示数先变小 ， 后变大 ，再变小 。 当 人静止后 ，保持某一 数值不变。 4 演示实验2———失而复得”的体重 (请同学们注意观察体重计示数的变化) 导入新课 关于“视重”与“实重”： 实重 ——— 物体实际受到的重力大小 (即 mg ) ； 视重 ———体重计的示数 (对支持物的压力) ； 导入新课 5 (1)先测量物体做自由落体运动的 加速度g； (2)再用天平测量物体的质量； (3)利用牛顿第二定律可得：G ＝ mg 将待测物体悬挂或放置在测力 计上，使它处于静止状态。 6 一、重力的测量 方 法 1 ： 方 法 2 ： 关于“视重”与“实重”： 实重 ——— 物体实际受到的重力大小 (即 mg ) ； 视重 ———弹簧测力计或体重计的示数 (对支持物的压力 或者对悬挂物的拉力) ； 当物体处于平衡状态时，视重＝ 实重； 一、重力的测量 7 视重 ＜ 实重 视重 ＞ 实重 二、超重和失重 ———现象 8 在下蹲的过程中，体重计的示数先变小，后变大， 再变小。当人静止后，保持某一数值不变。这是 为什么呢？ 二、超重和失重 ———分析 9 思考讨论 问题：从静止开始直到下蹲结束的整个过程中， 经历了几个阶段？这几个阶段的受力和运动情 况分别是怎样的 向下加速下蹲过程：加速度向下，F压＝FN＝m (g-a) < mg 失重 向下减速下蹲过程：加速度向上，F压＝FN＝m (g＋a) > mg 超重 二、超重和失重 ———动力学角度分析 10 思考讨论 问题：人在体重计上起 立过程中是否存在超重 和失重现象？ 二、超重和失重 ———分析 11 某同学在压力传感器上完成下蹲和站起动作，下图为计算机采集的图线。 思考并回答下列问题： (1) 哪段时间内该同学正处于下蹲过程 中，下蹲过程是超重状态还是失重状态？ (2) 哪段时间内该同学正处于站起过程 中，站起过程是超重状态还是失重状态？ (3) 下蹲最低点时，压力是否为最大值？ 请说明判断理由。 二、超重和失重 ———应用 12 思考讨论 人的运动状态对体重计上显示出 的结果是有影响的。那么，如果站在 体重计上的人既不蹲下，也不站起， 体重计上的示数就不会变吗？ 二、超重和失重 13 二、超重和失重 ———现象 14 【例题】设某人的质量为 60 kg ，站在电梯内的水平 地板上，当电梯以 0.25 m/s2 的加速度匀加速上升时， 求人对电梯的压力。g 取10 m/s2。 母题变式：若电梯匀减速上升， 为多大？ 15 其他条件不变，则人对电梯的压力又 二、超重和失重 ———应用 类型 v方向 a方向 现象 加速上升 向上 向上 超重 减速上升 向上 向下 失重 加速下降 向下 向下 失重 减速下降 向下 向上 超重 结论：当加速度方向向上时，物体发生超重现象， 当加速度方向向下时，物体发生失重现象。 二、超重和失重 ———条件 16 【思考】 从动力学角度分析，当物体做自由落体运动时处于 _ _重状态，物体的加速度为_g___ ，方向竖__直__向__下__， 此时物体对支持物的压力 (或对悬挂物的拉力) 等 于__0____ 。 ——— 完全失重现象 【动手做】让测力计与钩码一起自由落体，观察此时测力计的 示数为__0___。 二、超重和失重 ———完全失重现象 17 思考讨论 自由下落时水还受 重力作用吗？ 水为什么不流出？ 18 二、超重和失重 ———完全 ... ...
