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课件网) 第三课 把握世界的规律 1.描述世界是普遍联系、永恒运动的。 2.领会全面地、发展地看问题的意义。 3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 第1课时 世界是普遍联系的 知识点一 联系的普遍性、客观性与多样性 知识点二 用联系的观点看问题 议题一 世界是普遍联系的 议题二 用联系的观点看问题 ◆ 新课导学 ◆ 新课探究 ◆ 总结归纳 ◆ 课堂评价 知识点一 联系的普遍性、客观性与多样性 1.联系的普遍性 （1）联系的含义：事物之间以及事物内部诸要素之间的_____、 相互影响、_____和相互作用。 相互依赖 相互制约 （2）联系的普遍性的主要表现：①世界上的任何事物都与_____ _____有着这样或那样的联系。 ②每一事物内部的各个_____、 _____之间也是相互联系的。 ③世界是一个_____的有机整体, 没有一个事物是孤立存在的。 周围其 他事物 部分 要素 普遍联系 ［思考］ 世界上任何两个事物之间都有联系吗 [答案] 不是。联系具有普遍性,但并非任何两个事物之间都存在着联 系。联系是具体的、有条件的。 2.联系的客观性 （1）含义:联系是事物本身所_____的,不以_____为转移。 （2）分类:事物的联系就其与实践的关系来说,可以分为_____的 联系和_____的联系。 （3）方法论要求：从事物_____的联系中把握事物,切忌_____ _____。 固有 人的意志 自在事物 人为事物 固有 主观随 意性 3.联系的多样性 （1）含义:联系是_____的。联系包括直接联系和_____、 内部联系和_____、本质联系和_____、必然联系和 _____等。 多种多样 间接联系 外部联系 非本质联系 偶然联系 （2）方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中,要善于分析和 把握事物存在和发展的各种条件,要一切以_____为转移。 时间、地点和条件 ［思考］ 人类发挥主观能动性可以摆脱客观联系的制约吗 [答案] 不能。联系是普遍的、客观的、多样的,联系构成了事物存在、 变化与发展的条件。人类发挥主观能动性可以根据事物固有联系,创 造条件建立新的联系,但是并不能摆脱联系的制约。 知识点二 用联系的观点看问题 1.整体和部分的辩证关系 （1）整体与部分相互区别 整体 部分 含义 整体是事物的_____或发 展的全过程 部分是事物的局部或发展的各 个阶段 功能 整体居于_____地位,整体 _____着部分,具有部分所不 具备的功能 部分在事物的存在和发展过程 中处于_____的地位,部分服 从和_____于整体 全局 主导 统率 被支配 服务 （2）整体与部分相互联系、密不可分：①整体由部分构成,离开了部 分,整体就不复存在。②部分的功能及其变化会影响整体的_____。 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。 ③整体的 _____、_____及其变化也会影响部分。 功能 功能 状态 ［思考］ 整体功能一定大于部分功能之和吗 [答案] 不一定。只有当部分以有序合理的结构组成整体的时候,整体 功能才会大于部分功能之和。 2.系统和要素 （1）系统的含义:系统是由相互_____和相互_____的诸要素构成的 统一整体。 （2）系统的基本特征:_____、_____和_____。 联系 作用 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 3.用联系的观点看问题 我们应当树立全局观念,掌握_____的方法,用_____ 认识事物。 系统优化 综合的思维方法 （1）要立足_____,把各个部分、各个要素联系起来考察,优化组合, 选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到_____ _____的理想效果。 整体 整体功能大于部分功能之和 （2）必须重视部分的作用,用_____的发展推动整体的发展。 局部 ［思考］ 部分的变化一定推动整体的发展吗？ [答案] 不一定。部分的变化影响整体，但不一定推动整体的发展。 1.任何事物之间都是相互联系的。( ) ［提示］联系是普遍的,又是具体的、 ... ...
