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课件网) 葡 萄 沟 01 走进葡萄沟 感受美丽风光 朗读课文，勾画出生字词，并标出自然段序号。 初步 课文朗读 1 2 3 4 葡萄沟美景 ■ 自然景观： 葡萄沟有着连绵的山脉和清澈的溪流，山上绿树成荫，溪流潺潺流淌。 ■ 葡萄风光： 大片的葡萄架上挂满了晶莹剔透的葡萄，色彩斑斓，十分诱人。 ■ 人文风情： 维吾尔族老乡的房屋错落有致，他们热情好客，生活充满了欢乐。 ※ 让我们一起走进这美丽的葡萄沟吧 好客 课题解读 认识课题 ■ 课题含义： 《葡萄沟》这个课题直接点明了文章的主题，就是围绕葡萄沟展开。 ■ 引发好奇： 看到课题，我们不禁会想，葡萄沟到底是个什么样的地方呢？那里的葡萄是不是特别好吃？ ■ 激发兴趣： 带着这些疑问，让我们一起走进课文去探索吧。 理解“沟”义 ■ 字面意思： “沟”指的是山间的水道或低洼的地方。 ■ 结合课文： 在课文中，葡萄沟就是这样一个有山有水的地方。 ■ 加深印象： 通过理解“沟”的意思，我们能更好地想象葡萄沟的样子。 葡萄沟真好 ■ 水果丰富： 葡萄沟有各种各样的水果，像葡萄、杏子、无花果等，让人垂涎欲滴。 ■ 葡萄美丽： 葡萄五光十色，有红的、白的、紫的，挂在枝头非常漂亮。 ■ 人情温暖： 维吾尔族老乡热情好客，会拿出美味的水果招待客人。 ※ 葡萄沟真是个令人向往的好地方 无花果 杏子 02 初读课文 学习生字词 生字学习 让我们一起学习这些生字吧！ ● “葡”“萄”描绘出葡萄的可爱模样 ● “沟”展现出葡萄沟的地形特点 ● “美”“丽”体现出葡萄沟的景色迷人 ● “风”“光”让我们感受到葡萄沟的独特魅力 ※ 认识生字，走进葡萄沟 自由朗读 我会写 词句运用 葡萄 葡萄像一串串紫色的珍珠，挂在藤上。 ●用“葡萄”展现出葡萄的样子 ●感受葡萄的可爱与美味 ※ 用“葡萄”描绘美好画面 沟 一条小沟里流淌着清澈的溪水。 ●用“沟”体现出沟的特点 ●想象沟里的美好景象 ※ 用“沟”描绘自然之美 美丽 葡萄沟是一个美丽的地方。 ●用“美丽”形容葡萄沟的景色 ●感受葡萄沟的迷人风光 ※ 用“美丽”赞美葡萄沟 风光 葡萄沟的风光让人流连忘返。 ●用“风光”展现出葡萄沟的独特魅力 ●想象葡萄沟的美丽景象 ※ 用“风光”感受葡萄沟的魅力 03 细读课文 理解内容奥秘 水果葡萄美 ★ 水果多样：葡萄沟水果品种繁多，有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。到了秋季，人们可以品尝到各种美味的水果。 ★ 葡萄美丽：葡萄五光十色，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，像一串串彩色的珍珠。 ※ 葡萄沟的水果和葡萄，构成了一幅美丽的画卷 民风很热情 热情事例 ★ 盛情邀请：维吾尔族老乡会热情地邀请游客到家里做客，拿出最甜的葡萄招待客人。 ★ 友好交流：他们会主动和游客交流，分享当地的文化和生活。 ※ 这些事例都体现了他们的热情好客 事例解读 ★文化传统 ：热情好客是维吾尔族的文化传统，他们以真诚和友善对待每一位客人。 ★ 情感表达：通过邀请和交流，表达对客人的欢迎和尊重。 ※ 让游客感受到家的温暖 感受好地方 水果丰富 ★ 品种多样：葡萄沟水果品种繁多，四季都有新鲜水果。 ★ 口感鲜美：葡萄等水果口感鲜美，让人回味无穷。 ※ 满足人们的味蕾 民风淳朴 ★ ：维吾尔族老乡热情好客，让游客感受到家的温暖。热情好客 ★ 文化独特：他们有独特的文化和传统，增添了葡萄沟的魅力。 ※ 带来不一样的体验 风景优美 ★ 葡萄美景：葡萄架上的葡萄五光十色，构成了美丽的风景线。 ★ ：周围的自然环境优美，空气清新。自然环境 ※ 让人身心愉悦 04 品读句段 提升表达魅力 葡萄句子分析 ■ 句子示例： “葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色， ... ...
