Unit 4 Once upon a time Section A (Pronunciation-2e) 导学案 学习目标 通过本节课的学习，学生能够： 能够准确辨别并朗读包含字母组合 ch, ph, sh, th, wh 的单词，掌握其对应的辅音音素 ch [t ]、ph [f]、sh [ ]、th [θ][ ]、wh [w][h]，同时能听出并正确朗读句子中的单词连读。（学习理解） 精准把握并概括《皇帝的新装》的核心故事情节，包括皇帝对新衣的迷恋、骗子的欺骗言论、官员的虚假迎合以及小孩的诚实揭穿，深入剖析并领会故事中各角色的性格特征。（应用实践） 3. 复述故事时注重细节完整性与情节连贯性，同时融入个人对故事主题和寓意的思考，体现对故事内容的深刻掌握；在班级内展示复述成果，与同学交流对故事的理解和感悟，进一步加深对故事的认知。（迁移创新） 学习重难点 重点：熟练掌握 ch/ph/sh/th/wh 的发音规律，读懂《皇帝的新装》的故事内容，完成故事流程图填写与相关问题解答。 难点：精准发出目标单词的读音，理解故事中人物行为的原因及故事所蕴含的道理，例如众人为何不敢说出真相。 课前预习 翻译练习： 1. _____ [la ] v. 撒谎 n. 谎言2. _____ [ emp r ] n. 皇帝3. _____ [pr tend] v. 假装；伪装4. _____ [ s l ] adj. 愚蠢的；傻的5. _____ [ f l] n. 官员；高级职员6. _____ [d sa d] v. 决定7. _____ [ fre d] adj. 害怕的；担心的8. _____ [pre z] n. 赞美；表扬9. _____ [ s dnl ] adv. 突然地；出乎意料地10. _____ 开始的时候；最初11. _____ [tru θ] n. 真相；事实12. _____ 说真话13. _____ 挣钱14. _____ [tru ] adj. 符合事实的；真正的15. _____ [he t] v. 不喜欢；厌恶；讨厌 情景导入 阅读简短故事片段，尝试讲述故事内容并参与课堂互动。 2. 结合给出的提示词，尝试复述下列小故事： 语音园地 听录音并跟读，为每个发音组再补充一个同类单词。 一起朗读下列绕口令，感受目标发音：(· If Charlie chews shoes, should Charlie choose the shoes he chews · Phyllis finds elephants and dolphins for the photo shoot.· She sells seashells by the seashore.· Father thinks Mother's brother is a thoughtful thinker.· Who knew where the white whale went ) 两人一组，先慢速朗读对话，再听录音后以正常语速朗读，注意加粗字母的发音变化。 4. 进行发音练习：1. Can I get you anything, Mary 2. Thanks, John! Could you give me some cold yogurt, please 3. Here, I got you one. It's really nice yogurt.4. Yuk! What did you do This yogurt is so bad!5. Oh, did you find your yogurt not tasty 6. I guess you added some salt, didn't you 7. Ha ha, yes! I played a trick on you!8. Just wait! I'll get back at you next time! 学习理解 了解汉斯 克里斯蒂安 安徒生的部分经典作品： 回答下列问题： 你了解这个故事吗？ 这个故事的名称是什么？ 故事的主要人物是谁？ 3. 找出故事中的主要角色。 应用实践 艾玛正在和全班分享故事，听录音并圈出你听到的彩色单词。 阅读故事，完成故事流程图。 3. 再次阅读故事，回答下列问题：1. 那两兄弟是怎么描述他们做的衣服的？2. 为什么皇帝和他的官员们赞美那些衣服？3. 街上的人们一开始为什么赞美衣服 ... ...
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