Unit 2 Rain or Shine Section A (Grammar Focus) 导学案（含答案）鲁教版（2024）七年级上册英语

Unit 2 Rain or Shine Section A (Grammar Focus) 导学案 班级：_____ 姓名：_____ 一、学习目标 通过本节课的学习，学生能够达成以下目标： 学习理解层面：借助观察、分析与归纳语法规则的方式，深入理解现在进行时的表意作用，准确区分其与一般现在时的不同；能清晰识别两种时态各自的特点，明确它们在表达含义上的差异。 应用实践层面：熟练掌握并运用现在进行时的表达规则，能结合语境正确使用该时态传递信息；能准确找出一般现在时与现在进行时的标志词，辅助完成相关题目，并根据上下文内容推测出符合语境的时态。 迁移创新层面：以户外娱乐场景为依托，运用现在进行时描述天气状况和人们正在进行的活动，让同伴根据描述猜测所处地点；以小组为单位整理展示内容，在班级内进行展示交流，提升语言运用与合作能力。 二、学习重难点 （一）重点 掌握现在进行时的构成形式（主语 + be (am/is/are) + 动词 -ing + 其他部分），理解其表意功能 ——— 即用于表示当前或现阶段正在开展的动作，或是当前存在的状态。 明确一般现在时的基本用法，能区分两种时态在日常表达中的不同适用场景。 （二）难点 深入理解现在进行时与一般现在时在概念内涵、句子构成、常用时间状语等方面的差异，避免在使用中混淆。 能根据不同的语境需求，灵活选择合适的时态进行表达，确保语言使用的准确性与合理性。 三、课前预习 完成下列词汇与短语的填写练习，结合提示补全内容： [ hev l ]（副词）表示 “大量地；沉重地”，对应的单词是_____ [ sn ]（形容词）意为 “下雪的；雪白的”，该单词是_____ （短语）“沙滩排球” 的英文表达是_____ [ha ]（副词 / 形容词）表示 “高”，对应的单词是_____ [ fri z ]（形容词）意为 “极冷的；冰冷的”，该单词是_____ [ t r st]（名词）表示 “旅行者；观光客”，对应的单词是_____ 四、课堂探究 （一）情景导入 观看一段包含不同日常场景的短视频（如公园休闲、海滩游玩、雪地活动等），留意视频中人物的动作的特点，以及各场景下的天气情况。 观察课本内与天气、日常活动相关的图片，尝试用英语简单描述图片内容，并回答问题（如 “What’s the weather like in the picture ”“What are the people doing in the picture ”）。 （二）学习理解 阅读下列句子，判断每句话使用的时态（一般现在时或现在进行时），并思考每种时态通常在什么情况下使用： ① What's the weather like It's raining heavily. ② How's the weather It's cold and snowy. ③ What are you doing at the beach I'm sunbathing. ④ He's playing beach volleyball right now. ⑤ What's your brother doing ⑥ We usually stay in when it snows. But now we're building a snowman outside. ⑦ It's really cold! What's your family doing 结合之前学过的内容，尝试梳理一般现在时的语法规则，包括它所表示的含义（如习惯性动作、客观事实等）、常用的时间状语（如 often、usually、every day 等）以及句子结构（主语 + 动词原形 / 动词第三人称单数形式 + 其他）。 同样梳理现在进行时的语法规则，重点关注其表示的含义（当前或现阶段正在进行的动作 / 状态）、常用标志词（如 now、look、listen、at the moment 等），以及句子构成（主语 + be (am/is/are) + 动词 -ing + 其他）。 对比所梳理的两种时态规则，找出它们在概念、构成、时间状语、适用场景等方面的不同之处，用简单的文字记录下来。 （三）应用实践 阅读下列句子，从括号内所给的单词中选出符合句子时态要求的一项，在其下方画横线： ① Kit (goes / is going) scuba diving with her friends on Fridays. ② Ben and Kelly (dance / are dancing) at th ... ...