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课件网) 情景创设、导入新课 情境再现： 在一场重要的考试中，你旁边的同学焦急地小声问你“能借我一支笔吗？我的没水了。”你会怎么做？ 思考： 1.对那个接到笔的同学来说，这支笔意味着什么？ 友善的力量 情景创设、导入新课 他的人生，就是因为很多人递来了无数支这样的“笔”,而被彻底照亮...... 而他，又选择用自己的人生，成为一支更大的“笔”，去照亮更多的人。 他就是———庞众望 统编版道德与法治八年级上册第二单元第五课第三框 5.3友善待人 核心素养目标 政治认同 通过了解友善的地位，践行社会主义核心价值观，了解友善对于社会、国家的重要性，从而践行友善。 道德修养 通过学习庞众望的故事，在社会生活中友善待人，践行社会主义核心价值观，做社会的好公民。 责任意识 通过倡议书倡议，树立主人翁意识，做友善的公民。 法治观念 通过情境学习，了解当友善与原则发生冲突时，不应迁就退让，做法治公民。 自主学习 要求:阅读教材P42-P45，在课本上标记问题要点。(3分钟) 1.友善待人的内涵及地位？ 2.为什么要友善待人？ 3.如何做到友善待人？ 总议题：如何以爱的循环点亮友善灯塔 子议题一：探秘--一缕微光何以照亮整片星空？ 子议题二：行动--以善为笔如何勾勒温暖瞬间？ 子议题一 探秘 --一缕微光何以照亮整片星空？ 议学情境1：微光聚暖：庞众望与友善同行的人生 你们了解庞众望吗？ 庞众望的家庭深陷困境，父亲精神分裂，母亲瘫痪在床，自己还身患先天性心脏病。但即便生活如此艰难，母亲庞志芹仍用乐观和爱为他营造温暖氛围。常对庞众望说：“人要往前看。” 当他因先天性心脏病面临高额手术费难题时，善良淳朴的乡亲们纷纷伸出援手，你家十元、我家二十元，齐心协力凑齐了手术费。 刚进入大学时，他因家庭背景而感到自卑，在意他人眼光。然而，本科舍友们从未主动提及他的过去，用默默的理解保护着他的自尊心。老师也一次次耐心开导，让他明白在清华的重要任务是发现和发展自己。 如今，学有所成的他常回到家乡，运用所学帮助乡亲们解决实际问题，为家乡发展出谋划策。 议学任务1：感受友善的力量 1.在这些温暖的互动中，你看到了哪些“友善”的行为呢？请你评析这些做法。 2.在你的生活中你感受过善意吗？请你分享一件你经历过的关于友善的小事，并分享你的体会。 3.友善对个人和社会来说重要吗？如果这个世界上没有友善会怎么样？ 要求：组内成员进行讨论，讨论过后派小组代表进行汇报，讨论时长为3分钟。 小组合作、进行讨论： 议学任务1：感受友善的力量 1.在这些温暖的互动中，你看到了哪些“友善”的行为呢？请你评析这些做法。 家庭困境中感受到母亲的乐观关爱 治病难题获得乡亲们的热心相助 大学自卑时得到舍友与老师的理解开导 学有所成后也选择反哺家乡 2.在你的生活中你感受过善意吗？请你分享一件你经历过的关于友善的小事，并分享你的体会。 这些举动足以驱走寒意，为一座座城市带来人情的温暖，筑建友善社会。 议学任务1：感受友善的力量 3.友善对个人和社会来说重要吗？如果这个世界上没有友善会怎么样？ 能助个人成长、暖人心；无友善则人际冷漠、社会失温，比如：像庞众望这样的困境者难获帮扶，社会难有温情。 议学成果1：友善的含义、地位P42 含义： 友善，就是待人热情友好，与人为善。 地位： 友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。 议学成果2：友善待人的意义P42 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 子议题二 行动 --以善为笔如何勾勒温暖瞬间？ 议学活动：谈谈你的看法 同学们对如何友 ... ...
