/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 13、《桥》第一课时学习任务单 课程基本信息 学科 语文 年级 六年级 学期 秋季 课题 13、桥 教科书 书名：义务教育教科书 版本：统编版 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.会写“咆、哮”等 8 个字，会写“咆哮、惊慌”等 11 个词语。 2.初读课文，能抓住情节概括课文大意。 3.练习朗读课文，积累描写环境的语句。 课前学习任务 1.朗读课文《桥》，读准字音，读通句子。 2.初读课文，尝试概括小说的主要内容。 课上学习任务 【学习任务一】认读词语，观察书写。 读准字词。 咆哮 吞没 呻吟 狞笑 势不可当 惊慌 祭奠 乱哄哄 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 废话 党员 揪出 联系上下文，理解词语含义。 ①山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ③木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 观察字的结构，尝试书写。 【学习任务二】提炼小说的主要情节，概括主要内容。 情节一：_____ 情节二：_____ 情节三：_____ 主要内容：_____ 【学习任务三】积累环境描写的语句。 描写暴雨：_____ 描写山洪：_____ 描写木桥：_____ 推荐的学习资源 阅读《小英雄雨来》。 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 13.桥 第一课时 （统编版语文）六年级 上 我们学过的《赵州桥》，介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观。 新课导入 我们还学过《跨越海峡两岸的生命桥》，写的是海峡两岸人民用爱心共同救助一位大陆白血病患者的感人故事。 这篇课文仅用一个字“桥”做题目，这又是一座什么样的桥呢？ 谈歌，1954年出生，毕业于河北师范大学。现任河北省作家协会副主席。其作品曾获《人民文学》《十月》《当代》等期刊文学奖。 作者简介 主要作品：长篇小说《家园笔记》，中篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。 检测生字词预习和对课文的感知情况。带着对题目的思考自由地朗读课文！ 初读课文 我会认 狞笑 蹿 搀扶 祭奠 黎明 咆哮 嗓子 沙哑 揪出 瞪眼 呻吟 废话 狞笑 蹿 搀扶 祭奠 黎明 咆哮 嗓子 沙哑 揪出 瞪眼 呻吟 废话 nínɡ chān cuān diàn páo xiào yǎ jiū shēn fèi dènɡ sǎnɡ lí 我会写 咆 哮 嗓 哑 瞪 呻 废 páo xiào sǎnɡ yǎ dènɡ shēn fèi 揪 jiū 黎 lí 书写指导 注意里面的“发”不要写成“犮”。 废墟 奔 ____（奔跑） ____（投奔） bēn bèn 一听说可以投奔（ ）远方的姑姑，他兴奋地奔（ ）跑了起来。 bèn bēn 多音字 当 ____（当下） ____（恰当） dānɡ dànɡ 当（ ）下不是你解释误会的好时候，你还是事后找个恰当（ ）的时机再说吧。 dānɡ dànɡ 多音字 词语解释 势不可当 狞笑 咆哮 呻吟 文中指木桥在洪水的冲击下发出的响声。 来势凶猛，不可阻挡。 凶恶的笑。文中形容洪水的凶猛、可憎。 形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 自由读课文，想一想：课文的哪几个自然段写了故事的起因、经过、结果？ 品读课文 第1-6自然段 起因：山洪暴发 第7-23自然段 经过：疏导撤离 第24-27自然段 结果：英勇殉职 文章有很多环境描写的句子，找出来在课本上划上横线，并说说这些句子有什么特点，在文章中起什么作用？ 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 作用：突出了暴雨、山洪的突如其来和形势危急，渲染了紧张的气氛。 特点：多采用拟人或比喻的修辞手法，句式简洁、精练。 1.认真读一读自己画出的词语，同位相互说一说词语的意思。 2.在田字格纸上练习书写生 ... ...
