/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 13、《桥》第二课时分层练习（含答案） 新课标核心素养 1.人文素养：有感情地朗读课文，体会村支书临危不乱、忠于职守、舍己为人的高贵品质。 2.语文素养：学习作者通过人物外貌、语言、动作、神态等描写来表现人物的方法，领悟环境描写的衬托作用。 基础积累大巩固 一、基础知识。 1.看拼音写词语。 jiū chū lái shēn yín fèi huà （ ） （ ） （ ） 2.同音字填空。 sì 放（ ） （ ）庙 （ ）乎 （ ）养 jì ( )奠 肆无（ ）惮 （ ）往开来 万籁俱（ ） 3.按课文内容补充词语。 （ ）的野马 （ ）的人们 （ ）的脸 （ ）地喊 沙哑地（ ） 痛苦地（ ） 4.给下面句子中的“失”字选择正确的解释。 失：①失；②没有把握住；③找不着；④改变常态；⑤违背；⑥没有达到目的；⑦错误，疏忽。 （1）我们做事要小心谨慎，以免造成失误。（ ） （2）看到山洪咆哮而来，人们都大惊失色。（ ） （3）老支书没有失信于人家。（ ） （4）他在沙漠中迷失了方向。（ ） （5）整个社会都很重视挽救失足青少年。（ ） 二、句段推敲。 指出下列句子所用修辞手法。 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（ ） 2.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（ ） 3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（ ） 4.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）阅读能力大提升 三、阅读片段，回答问题。 （一） 黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。 村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。 东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人爱戴的老汉。 老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 1.山洪是怎么咆哮的？请用“ ”在文中画出。 2.比较下面的句子，哪句写得好，并说说理由。 （1）黎明的时候，雨突然大了。 （2）黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。 理由：_____ 3.老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。 从“像一座山”中你体会到了什么？ _____ （二） 五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和儿子。 1.“她”指谁？ 2.她的丈夫和儿子分别指谁？ 3.这段话说明了什么？老汉和小伙子什么关系？ 4．想象写话。 祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？那些搀扶着老太太前来祭奠的乡亲们会怎么哭诉呢？ _____ 思维创新大拓展 四、读美文，回答问题。 桥 在你一生当中，必定走过不少桥吧！它们有木架的、石造的、混凝土筑的，也有钢筋的。它们的功用都一样，使你踏着它，走到河的彼岸。它们都是默默地卧在潺潺的流水上。 有河的地方，就常有桥。当人们不耐与长久的舟楫，便架了木桥；当木桥朽时，便改为石桥；当石桥坏了，又筑起混凝土桥；混凝土裂了，再改成铁桥……所以同样是一座桥，千百年前跟千百年后，几经变更，桥的样式与材料也将改变，唯一不变的是：“它是一座桥”。一座让我们走、连起彼此、缩短距离的桥。 人就是桥。从知识未开的远古，到科学昌明的现代；从短暂易朽的独木桥，到坚固耐久的铁桥；自贡献微薄的小民，到影响深远的哲人，我们都在搬运桥的角色。上一代的桥毁了，这一代的桥又筑成了；这一代的桥朽了，下一代的桥又跟上了。只要人存在一天，便 ... ...
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