中小学教育资源及组卷应用平台 第3节 压强 考点一、压力的作用效果 1.压力 (1)压力是垂直作用在物体表面上的力，是物体之间由于相互挤压而产生的。 ①压力产生的原因：物体之间相互接触并挤压。 ②压力的作用点：作用在受力物体表面，作用点等效作用在接触面中心。 ③压力的方向：与受力物体表面垂直并指向受力物体。 (2)压力和重力的辨析 压力 重力 定义 垂直作用在物体表面上的力 由于地球的吸引而受到的力 产生原因 物体之间相互接触并挤压 地球的吸引 施力物体 对物体产生挤压的物体 地球 受力物体 受到挤压的物体 物体本身 大小 可＜、=、＞重力，也可能与重力无关 与物体的质量成正比 方向 垂直于受力物体表面并指向受力物体 竖直向下 作用点 受力物体的接触面 重心 联系 只有当处于水平面且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面压力大小、方向才跟重力的大小、方向相同，但尽管如此，压力仍不是重力，二者是两种不同性质的力 利用二力平衡条件求压力 2.探索活动：研究影响压力作用效果的因素 【设计并进行实验】 ①按照图甲所示将小凳子放在海绵上。观察海绵的凹陷程度。 ②在小凳子上放上砝码，按照图乙所示将小凳子放在海绵上。观察海绵的凹陷程度。 ③在小凳子上放上砝码，按照图丙所示将小凳子倒放在海绵上。观察海绵的凹陷程度。 【分析与论证】 ①比较甲图和乙图：海绵的受力面积相同，乙图中小凳子对海绵的压力大，乙图中的海绵的凹陷程度大，即乙图压力的作用效果比甲图的明显，故可得出：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 ②比较乙图和丙图：海绵受到的压力相同，乙图海绵的受力面积小，乙图中海绵的凹陷程度大，即乙图压力的作用效果比丙图的明显，故可得出：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 【结论】 影响压力作用效果的因素有压力的大小和受力面积的大小。当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 3.压强 (1)物理意义：表示压力的作用效果。 (2)定义：物体所受的压力的大小与受力面积之比叫作压强。 (3)定义式：,F表示压力，S表示受力面积)。 (4)单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕，符号为Pa。1Pa=1N/m ,帕斯卡是一个很小的单位，一张对折的报纸平铺在桌面上时，对桌面的压强约为1Pa;一块平放的砖对地面的压强约为10 Pa;坦克履带对地面的压强约为10 Pa。常用的压强单位还有千帕(kPa)。 【说明】 ①F是压力而不是重力，只有物体在水平面上静止且竖直方向上不受其他力时，才有F=G。 ②S是受力面积而不是物体的底面积。如图将一底面积为S的物体分别放置在面积为S 和S 的两个桌面上，两种情况下，物体对桌面的压力不变，但图甲中受力面积是S,图乙中受力面积是S ③计算时，要注意单位的统一。只有力的单位是牛，受力面积的单位是平方米，压强的单位才是帕。 典例1：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌子、海棉、砝码、木板）设计了如图甲、乙两个实验，通过观察图甲、乙后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论。此后小华把小桌子挪放到一块木板上，发现小桌子对木板的压力效果不够明显，如图丙所示.通过对图甲、丙的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。请你根据已学过的压强知识分析： （1）小明和小华是通过 来比较压力的作用效果的 （2）造成小华前后两次得出的结论不一致的原因是 。 （3）若图乙中小桌子对海棉的压强是 p乙，图丙中小桌子对木板的压强是 p丙 ，则 p乙 p丙 （选填“大于”、等于”、或“小于”） 变式1：（2025七下·宁波期末）如图所示 ... ...
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