3.8 生活中的材料 分层练习（含答案）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 湘教版小学科学一年级（上册）分层作业 单元 第三单元常见的材料 课题 8.生活中的材料 学习目标 科学观念目标：能识别生活中常见的材料，如金属、塑料、木材、布料等，知道不同材料具有不同的特点。 科学思维目标：能根据材料的特点对其进行简单分类，能对比不同材料的差异并进行简单的分析与推理。 探究实践目标：通过观察、触摸等方式探究常见材料的特性，能参与简单的材料小实验并记录现象。 态度责任目标：对生活中的材料保持探究兴趣，愿意与同学合作交流关于材料的发现，体会材料与生活的密切联系。 理解掌握 练一练 预估时间 1.生活中常见的材料有（ ）、（ ）、（ ）等。 2.金属材料通常具有（ ）、（ ）的特点。 3.塑料材料的特点是（ ）、（ ）。 4.木材可以用来制作（ ）、（ ）等物品。 4分钟 实验探究 做一做 预估时间 观察金属片、塑料片、木片、布片，比较它们的硬度（用指甲、铜钥匙刻画，判断是否有痕迹）。 （1）金属片：用指甲刻画，（ ）痕迹；用铜钥匙刻画，（ ）痕迹。 （2）塑料片：用指甲刻画，（ ）痕迹；用铜钥匙刻画，（ ）痕迹。 （3）木片：用指甲刻画，（ ）痕迹。 （4）布片：用指甲刻画，（ ）痕迹。 金属片＞塑料片＞木片＞布片。 把金属片、塑料片、木片、布片分别放入水中，观察是否漂浮。 （1）金属片：（ ）。 （2）塑料片：漂浮。 （3）木片：漂浮。 （4）布片：放入水中后，若布片密度较小，会（ ）；若布片密度较大或吸水后变重，可能（ ）。 6分钟 实践应用 固一固 预估时间 不同材料有不同的作用，请连线。 金属片 塑料片 木料 布片 玻璃 6分钟 迁移创新 试一试 预估时间 8.以下物品中，主要由金属材料制成的是（ ） A.塑料水杯 B.铁制剪刀 C.木质铅笔 D.布制书包 2分钟 项目类、实践类 （合作完成） 预估时间 9.辩论会：生活中的材料是利大于弊还是弊大于利？。 12分钟 参考答案： 理解掌握 练一练 1.金属、塑料、木材等 2.有光泽、能导电 3.轻便、耐腐蚀。 4.桌子、椅子 实验探究 做一做 5（1）无、无 （2）无、有 （3）有 （4）有 6.（1）下沉 （2）漂浮 （3）漂浮 （4）漂浮、下沉 实践应用 固一固 7.金属片 塑料片 木料 布片 玻璃 迁移创新 试一试 8.B 项目类、实践类 （合作完成） 9. 正方（利大于弊）辩词：首先，从衣食住行来看，材料为我们的生活提供了坚实基础。衣服的面料，有棉质的柔软舒适、化纤的耐磨易打理，让我们能根据不同需求选择，抵御寒冷或保持清爽；住房建设中，钢材坚固，撑起建筑的骨架，混凝土耐用，构筑起温暖的家，木材则带来自然的质感与温馨；出行方面，汽车的金属部件保障安全，塑料配件减轻重量，让交通更便捷高效。其次，材料推动了科技进步与社会发展。电子设备里的各类新型材料，让手机、电脑越来越智能，改变了我们的沟通与生活方式；医疗领域，生物材料的应用，如人工关节、可吸收缝合线等，为患者带来健康希望，延长了人类寿命。 反方（弊大于利）辩词：不可否认材料给生活带来了便利，但弊端同样不容忽视，且影响深远。就拿塑料来说，它在生活中应用极广，可大量不可降解塑料被随意丢弃后，形成“白色污染”，污染土壤、水源，破坏生态环境，很多动物因误食塑料而死亡，这种对生态系统的伤害是长期且难以逆转的。还有一些材料的生产过程，会带来严重的污染。比如某些金属冶炼，会排放大量废气、废水，含有重金属等有害物质，污染空气和水源，危害人体健康，治理这些污染需要耗费巨大的人力、物力和财力，且效果往往有限。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...