第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 第2课时 交友的智慧 课程标准 建立同学间的友谊；能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 核心素养目标 政治认同：树立诚信、友善理念，践行社会主义核心价值观 道德修养：养成良好道德品质和行为习惯；在与朋友相处的过程中体验积极的情感，树立正确的友谊观。 法治观念：在建立、呵护友谊的过程中，学会尊重他人的隐私，培养自我保护的意识和能力 健全人格：在建立、呵护友谊的过程中，要具有理性平和、乐观开朗的性格，具有互助精神，在交友过程中能够清楚表达自己的感受和见解，具有应对挫折的积极心态 责任意识：学会建立友谊，呵护友谊，升华友谊 教学重难点 1.交友的智慧 2.交友需要讲原则 图片和问题导入： 1.教师提问：你知道哪些真挚的友谊故事呢？ 学生自由发言。 2.展示图片———马克思、恩格斯、鲁迅和瞿秋白、余华和史铁生等五组名人，思考：你是否向往这样真挚的友谊呢？ 学生自由回答。 3.展示图片———饭搭子、塑料袋友谊、画饼型友谊、毒闺蜜VS好闺蜜。 教师过渡：友情是下雨天里为你打起的那把伞，是在寒夜中为你点燃的火把，也是在黑夜中为你亮起的灯，我们需要朋友的陪伴，也需要彼此之间的爱。有了朋友的陪伴，我们的生活才会有更多的乐趣。但生活中也会有普通的“饭搭子”，或者“塑料”友谊等着我们。我们一定要擦亮双眼，缔结真正的友谊。现在就让我们一起走进今天的课程，掌握更多的交友智慧。 一、什么样的人才能成为朋友？ 1.阅读教材P45—46“生活观察”，思考：了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。 学生讨论回答。 答案提示：交友的标准：年龄相仿，兴趣、性格相近，学习成绩优秀，为人正直，见多识广，待人真诚。交友的方式：与同学、邻居等同龄人交友，通过社交软件结交朋友。交友的收获：感受到温暖和快乐，在朋友的影响下变得更开朗、热情，增长了见识，发展了新的兴趣爱好。 2.教师提问：结合上述问题回答，什么样的人才能成为朋友？ 学生回答。 教师总结：志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 二、如何让友谊之树常青？（交友的智慧） 1.展示材料———小豫日记。 我今天看到小刚和好多朋友一起玩，我好羡慕他，因为我不知道怎么结交新朋友。而且我胆子小、学习差，我猜他们应该不想跟我一起玩。我突然想起来电视剧里花钱办事的情节，于是我拿着攒的压岁钱给他们买了些很贵的礼物，拜托他们跟我一起玩。可是他们都不接受我的礼物，反而指责我不该这么交朋友。 我该怎么样才能和别人成为朋友呢？我真的不知道该怎么做才好。 教师提问：（1）他的烦恼是什么？（2）你有什么交友建议给他呢？ 学生讨论回答。 教师总结：（1）他的烦恼是不知道怎么结交新朋友。 （2）敞开心扉，主动表达；态度真诚和热情。 2.展示图片———社恐”同学的心声，请你给“社恐”的同学提些建议。 学生讨论回答。 教师总结：交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 3.展示材料———小豫日记。 我的好朋友小华不理我了。因为小华特别喜欢上网，他在网上认识了一个网友。他想让我陪他一起去网吧跟网友聊天打游戏。我说：“未成年人不能去网吧，而且网络交友不安全。”小华说：“你真是傻，我们说我们成年了，只是身份证忘带了就行。我网友经常带我一起打游戏，他人很好，你再这么说他我就不跟你玩了。”说完小华就不理我，自己往网吧走了。 我很纠结，我还要不要跟小华继续做朋友呢？ 教师提问：（1）好朋友小 ... ...
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