第二单元 成长的时空 第七课 在集体中成长 第2课时 共建美好集体 课程标准 关心他人和集体，积极参加集体活动，有集体荣誉感，学会对自己负责；认识个人和集体的关系，在团队活动中树立合作精神；在与他人的交往中认识自我，正确理解个人与集体、社会和国家的关系；能够关心集体、社会和国家，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神，主动承担对自己、家庭、学校和社会的责任 核心素养目标 政治认同：增强集体观念，培养主人翁意识，认识到美好集体的建设需要我们共同参与和努力 道德修养：学会在集体的建设中勇于担当，积极为建设美好集体作贡献，发扬集体主义精神 法治观念：通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量 健全人格：了解合作策略，树立正确的合作与竞争观念，正确处理集体中的人际关系 责任意识：在集体活动中体会温暖与力量，培养集体荣誉感，增强责任意识、集体意识 教学重难点 1.如何共建美好集体 2.为什么要共建美好集体 视频导入： 观看视频———学生考满分同学鼓掌庆祝，思考：视频带给你哪些启发？ 学生自由发言。 教师过渡：视频告诉我们，在美好集体中，我们能感受到集体的关爱。那么，怎么共建美好集体呢？让我们一起走进本课时。 怎样建设美好集体？ 1.教师提问：你心目中的美好集体是什么样的？ 学生根据实际情况回答。 教师总结：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任；向上、活力、包容、公平、合作；团结协作、共同努力、积极向上、充满活力、公平竞争、相处融洽；等等。 2.展示材料： 愿→心愿 景→景象 愿景→个人脑海中所向往的前景 教师提问：（1）什么是美好集体的愿景？（2）集体愿景有什么作用？ 学生小组讨论回答。 教师总结：（1）拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。（2）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3.观看视频———天鹅、虾和梭子鱼拉车，思考：视频中这一车货物他们为什么拉不走？ 学生回答。 答案提示：缺乏统一目标和方向。 教师总结：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。” 4.展示图片———唐僧师徒取得真经，普度众生；运动员团结合作，巴黎圆梦。 教师提问：根据上述材料，谈谈你的感悟。 学生回答。 教师总结：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。建设美好集体，要确定共同的愿景。 5.阅读教材P54“探究与分享”，教师提问：（1）关于班集体建设，你有哪些意见和建议？ （2）如何在建设美好集体中发挥主人翁作用？ 学生小组讨论回答。 答案提示：（1）需要我们树立主人翁意识，积极参与班集体建设，主动为班集体贡献智慧和力量。 （2）自觉服从集体的安排；完成集体交给的任务；维护集体的荣誉，与损害集体利益的行为作斗争；通过自己的努力，解决集体遇到的困难；善于团结他人，让集体发挥更大的力量。 教师归纳：建设美好集体，要树立主人翁意识。我们应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 6.展示材料： 发现“闪光”的他/她 谁在班里最爱主动劳动？ 谁经常为班级关灯锁门？ 谁最爱帮助同学？ 谁经常帮助同学讲题？ 谁最有正义感？ 谁总是帮老师做力所能及的事情？ 教师提问：你想不想成为集体中“闪光”的人？建设美好集体需要我们如何做？ 学生讨论回答。 教师总结：建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。我们要自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展；要学会处理与他人的关系，在人际交往中学会 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
