第四单元 追求美好人生 第十一课 确立人生目标 第1课时 探问人生目标 课程标准 以实现中华民族伟大复兴为己任，进行合理的生涯规划，坚定为实现远大理想而奋斗的信念。 核心素养目标 健全人格：积极主动规划人生，确立人生目标，践行社会主义核心价值观，过有意识、有目的的生活 道德修养：理解正确的人生目标的意义，培养学生热爱生活、服务社会的道德情感 责任意识：树立正确的人生目标，沿着正确的人生道路成长成才 教学重难点 1.确立人生目标的重要性 2.长远目标与近期目标的关系 问题导入： 教师展示： 教师提问：阅读上述材料，谈谈你的认识。 学生自由发言。 教师总结：人生目标，是心灵的灯塔，无论风雨如何变换，都能指引我们找到心灵的港湾。人生目标，是心灵的指南针，让我们在人生的海洋中，始终朝着正确的方向航行。人生目标，犹如夜空中最亮的星，引领我们穿越人生的荒漠，找到心灵的绿洲。今天，我们就一起来学习《探问人生目标》。 一、人的生命活动方式与动物的区别 1.教师展示：动物行为的相关资料及图片。 教师提问：看图片，思考这些动物的行为都是出于什么原因？ 学生自由发言。 教师总结：出于无意识的本能活动。 2.教师展示：马克思的话与蜜蜂筑巢等图片。 教师提问：结合材料，谈谈人类建造房屋和蜜蜂筑巢的区别说明了什么。 学生自由发言。 教师总结：人的生命活动方式与动物不同，动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 3.教师归纳：（人的生命活动方式与动物的区别。）①动物的活动是无意识的、本能的活动，人的活动则是有意识、有目的的活动。②人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。 二、为什么要确立人生目标？（重要性） 1.教师展示：视频北斗为梦想导航。 教师展示：北斗卫星导航系统名称的由来。 教师提问：（1）你如何看待北斗七星的作用？（2）这对你走好人生道路有何启示？ 学生小组讨论。 学生回答：（1）人们利用北斗七星来获得方向、时间和季节信息，将北斗七星应用在现代导航系统中，方便了人们的生活。 （2）人生目标如同北斗七星，体现着我们对未来的向往与追求，决定着我们人生道路的发展方向。我们要树立正确的人生目标。 2.教师展示：袁卫华落马的事例。 教师提问：以上事例给我们什么启示？ 学生自由发言。 教师总结：我们在生活中要树立正确的目标。 3.教师展示：有关李大钊的文字资料与图片。 教师提问：从中你获得什么启示？ 学生自由发言。 教师总结：正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 4.教师归纳：（为什么要树立人生目标？）①人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。②正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。 三、人生目标的分类及其关系 1.教师展示：曹操的相关资料。 教师提问：以上材料告诉我们什么道理？ 学生自由发言。 教师总结：人生目标可以分为长远目标和近期目标。 2.教师展示：玄奘相关资料及图片。 教师提问：你从中得到什么启发？ 学生自由发言。 教师总结：只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 3.教师归纳：（人生目标的分类及其关系。）分类：人生目标可以分为长远目标和近期目标。关系：①只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。②所有近期目标都是围绕长远目标展开的。 ③实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们 ... ...
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