第一单元 走进社会生活 第三课 共建网络美好家园 第1课时 网络改变世界 课程标准 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 核心素养目标 道德修养：通过系列探究活动，让学生知道网络对人们生活的影响，践行明礼遵规的准则，发展良好的道德行为 法治观念：了解网络的积极影响，在自己的学习和生活中合理使用网络。培养学生的法治观念，能做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 责任意识：责任意识：通过教学，使学生能正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，培养开放与包容的胸怀。有序参与，践行绿色生活方式，尤其是绿色上网 教学重难点 网络有什么积极作用？ 材料和视频导入： 教师展示：互联网出现前后人们的生活相关图片。 教师展示：视频《网络改变生活》。 教师总结：互联网是人类社会发展的重要成果，是人类文明向信息时代演进的关键标志。日新月异的互联网不仅改变了人们的生活方式、交往方式，而且促进了社会生产方式和治理方式的变革。信息时代，我们应如何认识网络世界？让我们来一起学习。 网络有什么积极作用？ 1.教师提问：（1）你有网络购物的经历吗？如果有，你通过网络购买过哪些商品？（2）互联网给我们的生活带来哪些便利？ 教师展示：网络购物、移动支付、预约挂号等图片。 学生自由发言。 教师总结：网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 2.阅读教材P17“相关链接”，思考：网络如何改变我们的生活方式？ 学生自由发言。 教师总结：网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，不用舟车劳顿，我们就可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 3.教师展示：信息传递的发展历程。 教师提问：（1）说说古代和现代信息传递的不同。（2）造成这种情况的原因是什么？ 学生自由发言。 教师总结：网络促进了人际交往。 4.阅读教材P17“探究与分享”，思考：借助网络，我们实现了天地连线对话。结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响。 学生自由发言。 教师总结：网络促进了人际交往。网络打破了传统人际交往的时空限制，使人际交往更加方便快捷。通过网络，我们可以随时随地与地球上任何角落的人交流互动，世界变成了地球村，纵使相隔万里，也如近在咫尺。 5.教师展示：“直播+”赋能实体经济，新业态新场景开辟新领域“新赛道”。 教师展示：“互联网＋各个传统行业”。 教师总结：网络成为众多新发明和新服务的源泉。 6.阅读教材P18“探究与分享”，思考：结合上述材料和你的生活经验，说说网络给社会发展带来了什么影响。 学生自由发言。 教师总结：网络推动了生产方式的深刻变革。网络促进人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动传统行业转型升级，提升经济发展水平；加速各种创新资源的汇聚、融合与共享，成为众多新发明和新服务的源泉。 7.阅读教材P18“探究与分享”，思考：你还知道哪些类似的网上征求意见和建议活动？这些活动取得了怎样的效果？ 学生自由发言。 教师展示：我给两会捎句话、全国12315互联网平台等建言征集活动。 教师提问：政府开通这样的网络渠道有什么作用？ 学生自由发言。 教师总结：网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务，提高社会治理水平；畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权，促进民主政治的进步。 8.教师归纳：（网络有什么积极作用？）①网络深刻改变 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
