第一课时教案 课题:这是我们班 内容分析:本课是“共创美好班级”活动的起始课，意在让学生通过回顾和参与班级活动，感受班级生活的快乐，体会班级的温暖和凝聚力。通过观察教材中的图片、分享自己的班级生活经历以及参与集体活动，激发学生对班级的热爱之情，为后续的学习和活动奠定基础。 学习目标:1. 能够描述班级生活中的快乐场景，感受班级的温暖和凝聚力。2. 积极参与班级活动，培养团队合作精神和表达能力。3. 激发对班级的热爱之情，增强集体意识。 重、难点:重点:感受班级生活的快乐，体会班级的温暖和凝聚力。难点:用语言准确表达自己在班级生活中的感受和体验。 活动流程: 教师活动 学生活动 环节一：课堂导入 1. 导语：同学们，从你们踏入这个班级的那一刻起，我们就成为了一个大家庭。在这个大家庭里，我们一起学习、一起玩耍，度过了许多美好的时光。今天，让我们一起来回顾一下这些快乐的瞬间，感受班级的温暖和快乐。 2. 展示教材中班级生活的图片，如同学们一起讨论问题、观察植物、包粽子、做手工等场景。提问：同学们，看看这些图片，你们能想起自己在班级里类似的快乐经历吗？ 3. 鼓励学生积极发言，分享自己的想法。 1. 认真聆听老师的讲解，进入课堂学习状态。 2. 观察图片，回忆自己在班级里的快乐经历。 3. 积极举手发言，分享自己的班级生活快乐瞬间。 活动意图:通过展示图片和提问，引导学生回忆班级生活中的快乐瞬间，激发学生的学习兴趣和参与热情，为后续的讨论和活动做好铺垫。 环节二：分享班级生活快乐瞬间 1. 请几位同学站起来，详细分享自己在班级里的快乐经历。在学生分享时，认真倾听，给予肯定和鼓励，并适时引导其他同学进行互动和交流。 2. 提问其他同学：听了他的分享，你们有什么感受？或者你们有没有类似的经历？ 3. 总结学生的分享，强调班级生活的丰富多彩和快乐。 1. 积极主动地站起来分享自己的班级生活快乐经历，表达清晰、生动。 2. 认真倾听其他同学的分享，思考并回答老师的问题。 3. 参与互动交流，分享自己的感受和类似经历。 活动意图:让学生通过分享自己的班级生活快乐瞬间，加深对班级生活的感受和体验，同时培养学生的表达能力和倾听能力，促进学生之间的交流和互动。 环节三：分组讨论喜欢的班级活动 1. 导语：同学们，我们的班级生活中有很多有趣的活动，比如学习活动、体育活动、文艺活动等。现在，请大家分组讨论一下，你们最喜欢的班级活动是什么，为什么喜欢。 2. 组织学生进行分组，每组4 - 5人。给每个小组发放一张讨论记录纸，要求小组内的同学轮流发言，记录员记录大家的发言内容。 3. 在小组讨论过程中，巡视各小组的讨论情况，给予指导和帮助。鼓励小组内的同学积极发言，尊重他人的意见。 4. 讨论结束后，每个小组推选一名代表，在全班汇报小组讨论的结果。 1. 认真听取老师的要求，积极参与分组讨论。 2. 小组内的同学轮流发言，分享自己最喜欢的班级活动和原因。 3. 记录员认真记录大家的发言内容。 4. 推选一名代表，准备在全班汇报小组讨论的结果。 活动意图:通过分组讨论，让学生深入思考自己喜欢的班级活动，培养学生的团队合作精神和思考能力。同时，通过全班汇报，让学生了解其他同学的想法，拓宽视野，进一步感受班级生活的多样性和快乐。 环节四：组织集体活动 1. 导语：同学们，大家说了这么多喜欢的班级活动，现在让我们一起来开展一个集体活动———集体舞。大家一起跟着音乐的节奏，手拉手，跳起来，注意要步调一致哟！ 2. 播放集体舞的音乐，示范集体舞的动作，如走两下，跳一下，半脚离地，手扶好等。带领学生一起练习集体舞的动作，直到学生基本掌握。 3. 组织学生进行集体舞表演，鼓励学生面带笑容，动作整齐。在表演过程中，给予学生 ... ...
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