16《夏天的成长》课堂练习含答案

中小学教育资源及组卷应用平台 统编版六年级语文上册《夏天的成长》课堂练习（含答案） 一、字词积累 1.根据语境和拼音写词语 植物的生长都需要阳光和水分，无论是 ruǎn mián mián（ ）的棉花，还是 gān zhe（ ），或是小麦、高粱等 nóng zuò wù（ ），甚至是 fèng xì（ ）处的 tái xiǎn（ ），欲放的苞蕾，它们都渴望着雨水的滋润。 2.选择正确读音（画 “√”） （1）天热了，柏（bǎi bó）油路也像是高起来了。 （2）花园里的花昨天还是苞（bāo pāo）蕾，今天就几乎全都绽放了。 （3）几天不见，奶奶就把那片荒地变成了菜畦（qí wā）。 （4）绿蔓（màn wàn）顺着棚架悄悄攀爬，高粱（liang liáng）也在悄悄拔节。 3.补充词语与谚语，并完成练习 ① 生生（ ）（ ） ② （ ），割谷喂老牛。 ③ （ ）绵绵 ④ 六月六，（ ）。 （1）类似①③这样的 ABB 式词语，我还知道_____、_____。 （2）谚语 “②④” 生动形象地表达了_____的意思。 （3）一位老农看到过了处暑节气之后，田里的稻谷还是没有冒出头来，便说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。 二、语句运用 1. 按要求改写句子 （1）用上 “昨天…… 今天…… 明天……” 描写一种事物的变化： 原句：昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。 仿写：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）仿照句式补充句子： 原句：夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。 仿写：草原的绿是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2. 判断与分析 “一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。” 这句话通过_____的修辞手法，突出了夏天万物生长_____的特点。 三、课内阅读 阅读《夏天的成长》节选，回答问题。 夏天是万物迅速生长的季节。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 …… 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。” 又说，“处暑不出头，割谷喂老牛。” 农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 1. 夏天里的成长有什么特点？请用文中原话回答。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2. 文中描写瓜藤的长势是从_____（视觉 / 听觉）角度来写的；描写竹子、高粱的长势是从_____（视觉 / 听觉）角度来写的。 3. 每年暑假结束开学时，我们不仅年级在长，还有_____这些看不见的成长（填序号）。 A. 身高、体重、知识 B. 知识、能力、智慧 C. 身高、能力、智慧 4. 结合生活经历，谈谈对 “人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长” 的理解。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5. 第二自然段采用的结构方式是（ ） A. 总 — 分 — 总 B. 总 — 分 C. 分 — 总 四、拓展延伸 阅读《夏感》节选，回答问题。 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜 ... ...