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课件网) 核心素养 掌握文言词句，积累文言知识。 壹 理清文章的写作思路，探究石钟山名字的由来。 贰 了解说理性游记散文叙议结合的艺术，体会其缘事说理的文笔之妙与理性之光。 叁 肆 感悟作者在游历中体现的求真求实的精神，培养求真求实的品格。 活动情境 石钟山，位于现在的江西省湖口县鄱阳湖东岸，素有“中国千古奇音第一山”之称。 本次研学之旅的主题是石钟山名字的由来。请你跟随苏轼、苏迈前往石钟山，开启本次的研学之旅吧！ 课堂导入 《种树郭橐驼传》和《石钟山记》都是说理散文。 先来温故知新：《种树郭橐驼传》如何说理？ 柳宗元通过虚构的“郭橐驼种树”寓言，借“顺木之天”批判官吏扰民，以类比（种树如治民）和反讽（“官命促尔耕”）委婉说理———为官者要顺民之性以养其民。 壹 开启研学,认识导师 任务一 研学导师 苏轼是北宋中期文坛领袖，文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今四川省眉山市)人。(1037年1月8日-1101年8月24日) 著名文学家 著名书法家 嘉祐二年(1057年)，苏轼进士及第。元丰三年(1080年)，因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。 苏轼 著名画家 研学背景 宋神宗元丰七年（1084）六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州（今属河南）团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县（今属江西）任县尉，途径湖口县，游览了石钟山，写了这篇文章。 解读文题 古代散文体裁，用来记叙行踪、描写景物、述说琐事、寄托情思等。 柳宗元 《小石潭记》 范仲淹 《岳阳楼记》 王安石 《游褒禅山记》 欧阳修 《醉翁亭记》 山水游记散文，始于魏晋，所谓“庄老告退，而山水方滋”(《文心雕龙·明诗》)。到了唐代，经元结、柳宗元等人的创作实践，山水游记得到了极大的发展。这类文章一般以描绘山川自然、风景名胜为内容，寄情于景，借景抒情，以情景交融的传统手法来表达思想感情。宋代说理之风大盛，以记游为议论，在叙述中说明事理，形成了山水游记散文新的风格。 《石钟山记》是一篇带有考辨性质的游记。除描写所见景物外，还采取了记叙和议论相结合的手法反驳李渤的观点，进一步补充事实证实郦道元的观点；除具有游记的特点外，还具有某些论说文特别是驳论文的特点。 学习提示 《石钟山记》是一篇山水游记散文。山水游记散文，始于魏晋，到了唐代，经过柳宗元等人的创作实践，山水游记得到了极大的发展。宋代说理之风大盛，以记游为议论，在叙述中说明事理，形成了山水游记的新风格。 读准字音 彭蠡 郦元 钟磬 桴止 铿然 硿硿 栖鹘 磔磔 鹳鹤 噌 吰 穴罅 无射 窾坎 镗鞳 lǐ fú qī hú chēnɡ yì lì kēnɡ zhé hónɡ kuǎn qìng kōng guàn xià tānɡ tà 研学安排 “石钟山” 得名之疑 “石钟山” 探名之旅 “石钟山” 探名之得 作为一篇游记，文章如何安排行文脉络 壹 “石钟山”得名之疑 任务二 研究缘起 石钟山的名字到底是如何得来的呢？ 第一段写了几种说法？作者的态度如何呢？ 壹 二说均疑，“人常疑之”“余尤疑之” 可以互换吗？ 贰 “石钟山”得名之疑 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 兼词，于此 认为 撞击 这 把 激荡，掀动 即使 使…发出声音 译 文 《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相撞击，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常 ... ...
