5.14.1 健康及其条件 导学案2025-2026学年北师大版生物八年级上册

2024版北师大版八年级生物上册第14章 健康的生活方式 第一节人健康及其条件 导学案 核心素养目标 1. 生命观念：通过分析药品对人体的作用、酒精对水藻心率的影响，理解“生命活动受外界因素调控”，认识健康生活对维持生命正常运转的重要性。 2. 科学思维：在实验探究中，通过控制变量、分析数据，培养“基于证据得出结论”的逻辑思维；在区分处方药与非处方药时，提升分类、比较的归纳思维。 3. 科学探究：完成“酒精对水藻心率影响”实验，掌握“提出问题-作出假设-设计实验-分析结果”的探究流程，提高实验操作与数据处理能力。 4. 社会责任：树立合理用药意识，主动向家人普及用药知识；拒绝吸烟、酗酒、吸毒，践行健康生活方式，承担维护自身及他人健康的社会责任。 二、知识点 1. 世界卫生组织对健康的定义：包括身体、心理和社会适应三个方面的良好状态。 2. 健康的生活方式：生活有规律、合理膳食、合理用药、拒绝烟酒、远离毒品等。 3. 安全用药常识：处方药与非处方药的区别，用药前需关注的药品信息（适应症、用法用量、有效期等）。 4. 不良生活习惯的危害：吸烟、酗酒、吸毒对人体器官及生理功能的损害。 三、自主预习 1. 按照世界卫生组织的定义，健康是指一种_____、_____和_____方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病或不虚弱。 2. 药物根据是否需要处方购买，分为_____和_____，其中不需要医师处方即可购买的是_____，简称OTC。 3. 烟草燃烧时产生的_____、_____等有害物质，会诱发呼吸系统疾病甚至肺癌；酗酒会导致_____和_____等疾病。 4. 安全用药的核心是根据病情选择恰当的药物，用药前必须仔细阅读药品说明书，了解药物的适应症、_____、_____等信息。 四、师生合做 （一）合理用药———解读药品说明书 1. 小组合作：将收集的药品说明书分类摆放，共同完成以下任务： 找出所有说明书中共同包含的信息（如药品名称、成分、用法用量、有效期等），记录在生物书38页表格中。 标记出带有“OTC”标识和无“OTC”标识的药品，对比两类药品说明书的差异（如是否标注“凭医师处方销售、购买和使用”）。 2. 全班交流：结合教材内容，总结处方药（Rx）与非处方药（OTC）的分类依据，举例说明两类药品的使用注意事项（如处方药需遵医嘱，非处方药需仔细阅读说明书）。 3. 情境讨论：“小明感冒后，自行服用了爸爸剩下的抗生素，3天后症状未缓解反而加重”，分析小明的错误之处，归纳避免药物误用、滥用的方法。 （二）实验探究———酒精对水藻心率的影响 1. 提出问题：不同浓度的酒精对水藻心率（单位时间内的跳动次数）有影响吗？ 2. 作出假设：_____（提示：可假设“酒精浓度越高，水藻心率越慢”或其他合理假设）。 3. 设计实验： 材料用具：活水藻、显微镜、载玻片、盖玻片、不同浓度的酒精溶液（如0%、5%、10%）、计时器等。 变量控制： 自变量：_____（不同浓度的酒精溶液）。 无关变量：水藻的种类、大小、温度、显微镜放大倍数等（需保持一致）。 实验步骤： 1. 取一片活水藻，放在载玻片中央，滴加0%酒精溶液（清水），盖上盖玻片，置于显微镜下观察。 2. 找到水藻的心脏部位，用计时器记录1分钟内心跳的次数，重复3次，取平均值，记录为“清水组心率”。 3. 分别更换为5%、10%酒精溶液，重复上述步骤，记录不同浓度组的心率。 4. 实施实验：小组分工完成操作，及时记录数据（如下表），注意保持实验环境稳定。 酒精浓度 第1次心率 （次/分钟） 第2次心率 （次/分钟） 第3次心率 （次/分钟） 平均值 （次/分钟） 0%（清水） 5% 10% 5. 分析结果：根据表格数据绘制折线图，判断酒精浓度与水藻心率的关系，验证假设是否成立。 6. 得出结论：_____（如“随着酒精浓度升高，水藻心率逐渐降低，说明酒精对水 ... ...