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课件网) 第四课 探索认识的奥秘 第2课时 在实践中追求和 发展真理 知识点一 真理是客观的 知识点二 真理是具体的有条件的 知识点三 追求真理是一个过程 议题一 真理的特点 议题二 追求真理是一个过程 ◆ 新课导学 ◆ 新课探究 ◆ 总结归纳 ◆ 课堂评价 知识点一 真理是客观的 1.真理的含义 真理是标志_____同_____相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及 其_____的_____。 主观 客观 规律 正确反映 2.真理的基本属性 真理最基本的属性是_____,真理与谬误的界限不容混淆。 客观性 3.真理面前人人平等 （1）由于人们的_____、观点和方法不同,每个人的_____、认 识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。 （2）在同一条件下人们对同一对象的_____认识只有一个而不可 能有多个。真理面前人人平等。 立场 知识结构 真理性 ［思考］ 真理具有客观实在性吗 [答案] 不具有。真理属于认识范畴,是主体对客体的正确反映,属于主 观思维活动。 知识点二 真理是具体的有条件的 1.真理都是有条件的 任何真理都有自己适用的_____,如果超出了这个条件和范围, 真理就会变成_____。 条件和范围 谬误 2.真理都是具体的 任何真理都是相对于特定的过程来说的,都是_____、理论与 实践的具体的历史的统一。 主观与客观 3.真理与谬误往往相伴而行 如果我们不顾过程的推移,不随着_____的变化而丰富、发展和完 善真理,只是照搬过去的认识,或者超越_____,把适用于一定条件的 科学认识不切实际地运用于另一条件之中,真理就会转化为_____。 历史条件 历史条件 谬误 ［思考］ 真理是否包含着谬误的成分 真理和谬误可以相互转化吗 [答案] ①真理与谬误的界限不容混淆,真理不包含谬误的成分。真理是 标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确 反映。真理最基本的属性是客观性。 ②真理和谬误可以相互转化。真理都是具体的有条件的。任何真理都 有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成谬 误;反之,谬误也可能转化为真理。 知识点三 追求真理是一个过程 1.认识具有反复性 （1）从认识的主体来看:人们对客观事物的认识总要受到具体的 _____的限制,总要受到不同的_____、观点、方法、知识水平、 _____、生理素质等条件的限制。 实践水平 立场 思维能力 （2）从认识的客体来看:客观事物是复杂的、_____的,其_____的 暴露和展现有一个过程。 （3）表现:人们对一个事物的正确认识往往要经过从_____到认识、 再从_____到实践的多次反复才能完成。 变化着 本质 实践 认识 2.认识具有无限性 （1）原因:认识的对象是无限的、变化着的_____,作为认识主体 的人类是世代延续的,作为认识基础的_____是不断发展的。 （2）表现:人类认识是无限发展的,追求真理是一个_____的过程。 物质世界 社会实践 永无止境 3.认识具有上升性 （1）从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式_____或螺 旋式_____的过程。 （2）真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中_____。 前进 上升 不断地超越自身 4.认识的反复性、无限性、上升性原理的方法论 与时俱进,开拓创新,在实践中_____真理,在实践中_____ ___真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 认识和发现 检验和发展 ［思考］ 人们对事物的认识是一个循环往复的过程吗 [答案] 不是。认识运动的反复性和无限性,并不表明认识是一种圆圈 式的循环运动。相反,从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波 浪式前进或螺旋式上升的过程。真理永远不会停止前进的步伐,它在 发展中不断地超越自身。 1.在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有 多个。( ) √ 2.任何真理都是相对于特定的过程来说的,都 ... ...
