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课件网) 问 号 屋 你知道人类具有什么样的能力才能制造出飞机、潜艇、 电脑等先进事物的吗？ 思 维 直 通 车 四年级生命教育 互动场 一个人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读完后，一个笑，一个哭。 想一想，为什么会是一个笑，一个哭？应该怎样读？ 互动场 儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。 儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。 “儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。” 头脑风暴 想想纸有什么用？ 你能说出多少种用法 写字、画画、记事、折纸、水杯、包装、遮太阳、擦嘴、放风筝、当火的引子、卷起来当漏斗、当书签、当锅用(在寒冷的地方用来(yòng lái)烧水，纸锅不会点燃。)蚊香支架、做衣服、当簸箕、简易垃圾箱、投影仪屏幕等。 数字推理 3，7，11，( )，19 0，1，1，2，3，5，8，13，（ )…… 15 21 谁做对了？ 甲、乙、丙三个人一起做作业。有一道数学题比较难，当他们三个人都把自己的解法说出来以后， 甲说：“我做错了。” 乙说：“甲做对了。” 丙说：“我做错了。” 在一旁的丁看到他们的答案并听了他们的解法后，说:“你们三个人中有一个人做对了，有一个人说对了。”请问，他们三人中到底谁做对了 甲说对了，丙做对了 故事园 听诊器的发明 智慧树 当我们积极主动地去思考别人或自己提出的问题时，我们的大脑就开始思维了。 而思维能力就是对问题进行“思考”或“想”的能力。 应该如何培养我们的思维能力呢？ 2.做题时，不急于动笔，先考虑一下解题思路，再动笔做。 3.遇到问题时能独立思考，深入思考，不轻易放弃，不轻易问人。 4.注意思维的发散，在解题时尝试一题多解，学会举一反三。 5.回答问题时，思维连贯、条理清晰。 6.能够运用多种方法进行深入思考，有自己独到的见解。 1.增强问题意识，在课堂听讲和读书学习过程中，注意发现问题。 阅读一篇文章，想一想你能提出哪些问题？ 训练谷 A.这个词语在文章中是什么意思？换一个行不行？ -- B.这段话到底是什么意思？ -- C.我还能提出哪些问题？ -- 训练谷 小明做完家庭作业，见上晚班的妈妈还没有回来，就从冰箱中拿出一个苹果，精心地为妈妈削好，刚削完最后一刀，门铃响了…… 要求：根据上面的情景，展开合理想象。 假如不是妈妈会怎样？ 作文构思： 科学家华罗庚说：思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。 物理学家劳厄说：重要的不是获得知识，而是发展思维能力。 拓展营 人类之所以伟大，是因为能思考。请同学们开动脑筋，每天根据课堂上所学的内容编一道你认为有难度的问题，考一考同学；或者在遇到事情时多问几个为什么。坚持下去，你的思维能力就会有所提升 ！ 感 谢 观 看 ... ...
