中小学教育资源及组卷应用平台 2025年秋季八年级上册道德与法治教学设计 第九课 积极奉献社会 第一框 社会责任我担当 【教学目标】： 核心素养: 政治认同：认同个人对国家社会的责任，将自身成长与国家发展相联系。 道德素养：心怀感恩，主动关心帮助他人，践行 “我为人人” 的道德准则。 法治观念：能够正确认识不负责任的行为造成的法律后果和应承担的法律责任。 健全人格：学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，养成积极负责任的思想品质。 责任意识：提高辨别是非的能力，认识到自己所承担的责任，在日常生活和社会活动中自觉践行。 学习目标: 1.理解责任的含义，领会在社会生活中需要明确自己应承担的责任，只有担当社会责任，才能构建人人有责、人人尽责的美好社会。 2.学会在生活中对自己、他人、国家和社会负责，明白要树立勇于承担责任的意识，在承担责任的过程中，甘于奉献，不计个人得失。 3.正确认识承担责任的代价与回报，懂得要勇于承担相应的责任，树立责任意识，做负责任的人。 【教学重点难点】 教学重点：明确对自己、他人和国家社会负责的重要性。 教学难点：引导学生从“被动接受责任”转向“主动创造责任价值”。 【教学过程】 一、导入新课 【观看视频】：《他们在》，思考：是什么驱使“最美逆行者”誓保家国安康？ 教师过渡：强国建设、民族复兴，离不开每个人的主动尽责、积极奉献。在社会生活中，我们要懂得对自己、他人和社会负责的意义，增强责任感，自觉承担责任，在奉献社会中实现人生价值。那么，什么是责任？怎样才能做到勇担责任、奉献社会 今天我们一起学习第九课第一节《社会责任我担当》。 二、自主学习 思考并回答：阅读教材P75-78页，圈注关键词，并在疑难问题上做标记。 1.什么是责任？ 2.如何做一个负责任的人？ 三、合作探究 【问题探究】 探究一：什么是责任？ 【生活观察】P75，社会实践任务与承担社会责任的关系 回想你参加过的社会实践活动，说说你在其中承担的社会责任，完成下表。 小组合作讨论：在社会实践活动中，自己承担了哪些社会责任？如何承担社会责任？ 活 动 名 称 活 动 任 务 承 担 的 社 会 责 任 “整理我的学习小天地”个人习惯养成实践 每周固定时间整理书桌、规划学习计划，记录每日完成情况，坚持1个月。 这是对自己负责的表现。通过规律作息和自我管理，培养自律习惯，提升学习效率，为未来承担更多责任打下基础，是对个人成长和人生发展的责任担当。 社区“邻里互助”独居老人陪伴行动 每周六下午到社区独居老人家中，陪老人聊天、读报纸，帮老人购买生活用品、打扫卫生。 这是对他人负责的表现。关注弱势群体需求，用实际行动传递温暖，缓解独居老人的孤独感，助力构建和谐邻里关系，体现对他人生活和情感的关怀责任。 “红色足迹”革命纪念馆志愿讲解活动 提前学习革命历史知识，在纪念馆为参观游客讲解革命先烈事迹，发放红色文化宣传手册。 这是对国家负责的表现。通过传播革命文化，传承红色基因，引导更多人铭记历史、热爱祖国，助力弘扬民族精神，承担起守护国家历史记忆的责任。 “绿色家园”校园垃圾分类推广实践 制作垃圾分类科普海报，在校园内组织宣讲会，监督班级垃圾桶分类情况，带动同学正确投放垃圾。 这是对社会负责的表现。以实际行动践行环保理念，减少资源浪费和环境破坏，推动校园乃至社会形成绿色生活风尚，承担起维护公共环境、促进社会可持续发展的责任。 【课堂归纳】（笔记） 1.什么是责任？ （1）含义：责任是一个人分内应该做的事情。 （2）表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律 …… 这些都是承担社会责任的表现。 （3）要求：做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。只 ... ...
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