Unit5 What are the shirts made of教案（6课时）人教版九年级英语全册

Unit 5 What are the shirts made of？ 单元教材分析 本单元的话题是谈论日常生活用品是用什么材料制造的以及出产地是什么地方，要求学生学习并掌握一些日常生活用品的名称和制造的材料的基本词汇，同时在语言学习训练中接触并学习被动语态。Section A的教学重点是被动语态的结构和用法，教学难点是理解被动语态的功能和意义以及不规则动词的过去分词。在语言学习中渗透对资源的再生利用和环保教育，培养学生的人文情怀。Section B在Section A的基础上进一步巩固和加深了本单元的话题内容，重点介绍中国传统文化中具有代表性的风筝、孔明灯、剪纸和泥塑等，通过介绍中国传统文化元素，了解与中国传统文化艺术有关的风俗习惯和文化背景，同时引导学生用英语正确表达中国的传统艺术和相关名称，进一步巩固本单元目标语言结构———被动语态。在Section B的教学中，重点要放在如何逐步培养学生运用所学的词汇和被动语态简单介绍某一东西的特点，如制造材料、产地、用途或象征意义。教学难点仍然是掌握被动语态的用法和功能。 单元目标 理解、掌握和运用与日常生活和与中国传统民间艺艺术相关的生词和短语,理解、掌握和运用被动语态结构。 2.能够运用被动语态描述物产及其产地。 3.通过 Made in China增强国人的自信心。 4.通过了解中国的民间艺术和对比美国的物产，更好子地了解中国民族文化。 5.通过对比分析掌握新的语态，用由概括到具体的大方式进行阅读，提高阅读理解的有效性。 教法导航 1. 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。 2. 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。 3. 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。 4. 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。 学法导航 多读善思，小组合作、探究、学习、交流 课时分配 Period 1: Section A (1a-2d) Period 2: Section A (3a-3c) Period 3: Section A (Grammar Focus-4c) Period 4: Section B (1a-1e) Period 5: Section B (2a-2e) Period 6: Section B (3a-Self Check) 课时教案 Period 1 Section A( 1a—2d) 授课时间_____实有人数_____缺席人数_____缺席原因_____ 【课时目标】 1.重点单词: chopstick, coin, fork, blouse, silver, glass, cotton, steel, fair, grass, leaf, produce, widely 2.重点短语: be made of, be made from, be made in, environment, both…and 3.重点句型: 1). Is it made of silver. 2). It was made in Thailand. 3). What is it made of /from 4). It seems that many people all over the world drink Chinese tea. 4.能够用英语描述及及询问物品的制作材料，正确理解被动语态的用法及句子结构。 5.了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯；了解一些地方知名产品或传统艺术品的制作过程以及制作材料，培养学生的民族自豪感及爱国主义精神。 【教学重难点】 1.掌握本课时中出现的生词。 2.能够用英语描述及询问物品的制作材料。 3.正确理解被动语态的用法及句子结构。 【教学过程】 Step1.Warming-up 1. Show Ss the pictures and learn the new words. 2. Read the new words. Step2.Lead in T: Please take out your things on your desk. We use them every day, do you really know them Questions: Teacher: Can you tell me what these things are made of And where are they made Students: _____. ① The books are made of paper ② The paper is made from tree. Step3.Presentation Work on 1a. 1.Ask Ss to look at the chart and read the words. What are these things usually made of 2.Make them match the th ... ...