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课件网) 第1课时 认识角 第五单元 认识图形 认真观察就会发现图中的每个角。 在生活中,我们经常看到各种角,你能指出下面图形中的角吗 分别找出图中的角。 屋顶两个檐口线相交所形成的图形是角。 钟面上时针和分针所形成的图形是角。 红领巾的两条边所形成的图形也是角。 ，这些都是角。 沿着三角板两条直直的边画角 画一画，描一描。 借助三角板、图书、直尺等带角的物品画角。 沿着图书两条直直的边画角 沿着直尺直直的边画角 角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。 这个点叫作角的顶点 这两条直直的线叫作角的边。 顶点 边 边 1 记作:∠1。 读作:角1。 角可以用数和一个小圆弧来表示。 认一认，画出一个角。 首先画一个点做顶点 用直尺或三角板按下面的步骤画角。 从顶点起沿着直尺画一条直直的线 从顶点起向不同的方向沿着直尺画另一条直直的线 认一认，画出一个角。 2 用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。 准备两张硬纸条。 把两张硬纸条的一端钉在一起。 这是它的顶点。 用两张硬纸条做一个活动角，说一说你的发现。 转动角的一条边，角的大小在发生变化。 角的张口大，角就大；角的张口小，角就小。 1. 在生活中找一找，哪里还藏着“角”？和同伴交流。 选自教材第50页练一练第1题 答案不唯一 桌子和椅子上有角 2. 画出一个角，标出这个角的边和顶点。 选自教材第50页练一练第2题 顶点 边 边 1 答案不唯一 3. 在下面的每个图形中各标出三个角。 选自教材第50页练一练第3题 1 2 3 1 2 3 1 2 3 答案不唯一 4. 一张正方形纸有四个角，如果剪去一个角， 还剩几个角？ 还剩（ ）个角 还剩（ ）个角 还剩（ ）个角 5 4 3 选自教材第50页练一练第4题 1. 下图中是角的在（ ）里画“○”，不是角的画“□”。 （ ） （ ） （ ） （ ） □ ○ ○ ○ 2. 在下面的每个图形中各标出三个角。 1 2 3 1 2 3 1 2 3 答案不唯一 1. 数一数，图中各有几个角。 ( )个角 ( )个角 ( )个角 4 4 3 2. 图中共有几个角？ 按顺序数，先数独立的角，再数组合的角。 图中共有6个角。 这节课有什么收获呢？ 1.角是由一个顶点和由这个顶点引出的两条直直的线组成的图形。 2.角的大小和角的两条边张口程度有关，角的张口越大，角就越大。 [jiǎo] 牛、羊、鹿等头上长出的坚硬的东西：牛～。鹿～。 形状像角的：菱～。物体边缘相接的部分：桌子～。 数学上指由一点发出的两条射线所组成的图形。 我国的辅助货币单位：一元的十分之一。 古时军中吹的乐器：号～。 星宿名：二十八宿之一。 [jué] 竞争：～斗。 角色：名～儿。主～儿。 古代盛酒的器物。 古代五音（宫、商、角、徵、羽）之一。 zhǐ 你 了 解“角”字 吗 从课时练中选取。 角 顶点 两条直直的线 顶点 边 边 1 角的大小和角的两条边张口程度有关，角的张口越大，角就越大。 认识角 记作:∠1。 读作:角1。 ... ...
