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课件网) 第3课时 认识直角 第五单元 认识图形 上面的角的边，一条是平直的，一条是竖直的,这样的角叫什么呢？ 观察下面物体上的角，你发现了什么？ 这些都是直角。 这是直角符号，直角要用这个“ ”符号标记。 下面哪些角是直角？ ∠1是直角。 ∠4好像也是直角。 1 2 3 4 下面哪些角是直角？ 图中有4个角，要判断哪个是直角，可以用三角板上的直角比一比。 1 2 3 4 1 2 3 4 ①将三角板上直角的顶点和角的顶点重合。 ②将三角板上的一条直角边和角的一条边重合。 ③另一边重合的是直角，另一边没有重合的，则不是。 这个角是直角 用三角板上的直角比一比，认一认。 如何用三角板判断一个角是否是直角？ 1 2 3 4 这个角是直角。 用三角板上的直角比一比，认一认。 这个角比直角大，是钝角。 这个角比直角小，是锐角。 这个角也是直角。 这条边在直角的外部 这条边在直角的内部 如何用三角板判断一个角是否是直角？ 在教材附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。 如何才能画好直角、钝角和锐角呢？ 1.先尝试自己在点子图上分别画出直角、锐角和钝角。 小组讨论 2.在小组内展示画出的角，并交流你是如何画出这三种角的。 我先画出一个直角，然后再借助直角画出钝角和锐角。 画锐角时，角的张口要比直角小；画钝角时，角的张口要比直角大。 直角 钝角 锐角 在教材附页1中的图3上分别画出直角、钝角和锐角。 1. 尝试用身体表示出直角、钝角和锐角，做一做。 提示：可以先用手臂，再用身体其他部位表示三种角。 选自教材第54页练一练第1题 2. 用三角板比一比，填一填。 选自教材第54页练一练第2题 ①④ ⑤ ②③ 锐角：_____ 直角：_____ 钝角：_____ 3. 看一看，做一做。 （1）七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？ 1、2、4、5、6、7号板上有直角。 1 2 6 5 4 3 7 3号板上有钝角。 6 5 3. 看一看，做一做。 （2）剪下教材附页1中的图4，选出两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。 选自教材第54页练一练第3题 答案不唯一 1 2 6 5 4 3 7 1 2 1. 在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐角、1个钝角。 2. 用小棒摆出直角、锐角、钝角。 直角 锐角 钝角 3. 下面的图形中各有几个直角。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 0 1 2 2 4. 填空。 直角有( )，锐角有( ),钝角有( )。 ①⑤ ②④ ③⑥ ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 写出图中各个角是什么角。 ∠1是( )角,∠2是( )角, ∠3是( )角,∠4是( )角。 锐 钝 钝 锐 这节课有什么收获呢？ 1.像 这样的角是直角，直角一般都要标出直角符号“ ”。 2.三角板中最大的那个角叫作直角,比直角小的角叫作锐角,比直角大的角叫作钝角。 3.用三角板判断一个角是不是直角的方法: ①将三角板的直角顶点与角的顶点重合; ②将三角板上的一条直角边与角的一条边重合;③看三角板上的另一条直角边与角的另一条边是否重合,如果重合,这个角就是直角;如果不重合,这个角就不是直角。 这节课有什么收获呢？ 直 角 的 应 用 建筑墙角通过直角交接提升结构稳定性 桌椅、柜子等家具采用直角结构节省空间并增强承重能力 桥梁支架采用直角三角形分散压力，提升安全性 从课时练中选取。 认识直角 直角 锐角 钝角 比直角小 比直角大 ... ...
