2015—2016学年度第二学期 初 二 年级 生物 师生学习案(17) 班级_____ 姓名_____ 课题 第三节 免疫 课型 自学+交流+反馈 实施时间 4.9 星期 三 总课时 1 分课时 1 主备人 学习目标: 1、描述人体的免疫功能; 2、举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫; 3、说出抗原、抗体的概念并能运用;4、说明计划免疫的意义; 学习重难点: 举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫 学习过程一、人体的免疫功能1、人类周围有许多病原体,却能够健康的生活着,这是因为人体具有 。2、_____和_____等,称为第一道免疫防线。3、人体内多种 和具有 能力的细胞,称为第 道免疫防线。4、人体的免疫器官主要有( 、 、 、 )等。5、当病原体侵入人体时,受到刺激的 ,能产生抵抗这种病原体的抗体。6、抗原是引起人体产生抗体的 ;抗体是一类特殊的 ,能够识别 的抗原并消灭他们。通过免疫细胞产生 来抵御病原体,称为第 道免疫防线。7、人体的第一、第二道免疫防线是 就有的,对病原体都有防御作用,这样的免疫作用称为 ,而第三道免疫防线是 获得的,通常 发挥作用,因此称为 。二、计划免疫1、有计划进行的预防接种就是 。 三、课堂检测1、下列不属于人体免疫器官的是( )A、脾 B、扁桃体 C、胰腺 D、淋巴结2、给中小学生定期注射疫苗是为了( ) A、保护别人不被传染 B、切断传播途径 C、控制传染源 D、保护易感人群3、下列不属于非特异性免疫的是( ) A、皮肤的屏障作用 B、血液中的吞噬细胞 C、泪液或唾液中的溶菌酶 D、流感到来时注射疫苗4、下列属于特异性免疫的是( ) A、皮肤角质层对病菌的屏障作用 B、白细胞的吞噬作用C、患过麻疹的人,不再患麻疹 D、溶菌酶的抑菌、杀菌作用5、关于抗体说法不正确的是( ) A、是一种蛋白质 B、是在抗原物质侵入人体后产生的C、淋巴细胞产生的 D、一种抗体能消灭侵入人体的任何抗原6、接种卡介苗可预防结核病,卡介苗属于( )A、病原体 B、抗原 C、抗体 D、蛋白质7、下列各项物质或结构中,属于抗原的是( )(1)输入到A型血患者体内的B型血细胞(2)接种到健康人体内的乙肝病毒疫苗(3)自身免疫器官产生的免疫细胞(4)移植到烧伤患者面部的自身腿部皮肤A、(1)(2) B、(3)(4) C、(1)(2)(4) D、(1)(3)(4)8、禽流感流行期间,给健康小鸡注射禽流感疫苗:(1)小鸡由于 ,所以能有效预防禽流感的发生。(2)从免疫学角度看,注射的疫苗相当于 ,(3)所产生的免疫属于 。
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