13.9 电能和电功 教案 2025-2026学年北师大版九年级物理上册

第十三章 电功和电功率 第一节 电能和电功 1.知道电流做功的过程就是消耗电能的过程，了解不同用电器的能量转化。 2.知道电能的计算公式及单位，会计算电功的 大小。 3.了解电能表的使用和读数方法。 【重点】电能和电功的概念及其关系。 【难点】电能和电功的计算公式及应用。 一、新课导入 [情境导入]课件展示图片 [提出问题]如图所示为我们生活中常见的用电器，它们在我们的生活中发挥着不同的作用。接通电源后，电饭煲中的食物很快被加热，电风扇开始转动，台灯开始发光。在这些过程中，用电器分别把电能转化成了哪些形式的能量？ 二、新知探究 （一）电能、电功 1.电功 电饭煲主要把电能转化为内能。 电风扇主要把电能转化为机械能。 台灯主要把电能转化为光能。 思考：电流做功的实质是什么？ [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：电能转化为其他形式的能的过程，就是电流通过用电器做功的过程，电流做的功称为电功。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能。做功的实质是实现能的转化。 通常用W表示电功，其国际单位是焦耳，简称焦，用符号J表示。 2.探究电功大小与哪些因素有关 （1）提出问题，进行猜想与假设 让学生说出猜想结果和依据，然后通过几个例子进一步肯定学生的猜想： ①一个手电筒和一台21寸彩电工作时电流差不多，工作相同的时间，哪个消耗的电能多？电流通过哪个用电器做的功多？ ②家庭中，一盏电灯和一台空调工作相同的时间，电流通过哪个用电器做的功多？ ③为什么我们提倡人走灯灭，夏季把空调的设定温度调高一些？ （2）设计实验 提出问题： ①探究过程中应采用什么实验方法？ ②如何衡量电流做功的多少？ ③按照你的思路，你需要哪些实验器材？要使不同的用电器电流相同而电压不同，应怎样连接用电器？要使不同的用电器电压相同而电流不同，应怎样连接用电器？ [交流讨论] ①使学生认识到应当用控制变量法和转化法进行实验。 ②可通过用电器工作时得到的内能或机械能的多少判断电流做功的多少。 ③要使不同的用电器电流相同而电压不同，可将不同的用电器串联起来；要使不同的用电器电压相同而电流不同，可将不同的用电器并联起来。 （3）进行实验：利用小电动机提升重物来定性研究根据重物被提升的高度，间接地反映消耗电能的多少，即电功的大小。 实验按以下步骤进行： ①在不改变电压和电流的条件下，改变时间，探究电功与时间的关系。 ②将两个电动机并联，探究电功与电流的关系。 ③将两个电动机串联，探究电功与电压的关系。 引导学生设计实验步骤和实验记录表格。最后表格确定如下： （4）分析与论证 ①电流电压一定，通电时间越长，钩码升得越高，表明电流做功越多。 ②电流及通电时间一定，电压越大，钩码升得越高，表明电流做功越多。 ③电压及通电时间一定，电流越大，钩码升得越高，表明电流做功越多。 科学家通过大量的研究发现:电流做的功与电流、电压和通电时间成正比。 3.电功的公式 大量事实表明：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。电功等于电压、电流和通电时间的乘积。 公式： （二）电能表 [提出问题]在生产、生活中一般用电能表直接测量电流做的功。 电能表的计量单位是千瓦时，符号是kW·h。日常生活中惯称的“度”就是千瓦时。 1kW·h=3.6×106J。 [提出问题] 电能表如何测量用电器消耗的电能？又是怎么读数的呢？ [课件展示] [师生总结] 本月用电量=月末的数字-月初的数字 561.6kW·h-478.2kW·h=83.4kW·h [教师补充]电能表的参数 （1）“10（40）A“字样，表示电能表的基本电流是10A，最大电流是40A。 “360r/kW·h“字样，表示每消耗1kW·h的电能铝盘转动360转。 （2）“3 200imp/kW·h字样，表示每消耗1kW·h的电能指示灯闪烁3 200次。 三、课 ... ...