10.3 比热容 第1课时 探究物质的比热容 教案 2025-2026学年北师大版九年级物理上册

第十章 机械能、内能及其转化 第三节 比热容 第1课时 探究物质的比热容 1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 3.尝试用比热容解释简单的自然现象，感受物理知识与生活的密切联系。 【重点】比热容的概念及实验。 【难点】用比热容解释简单的自然现象。 一、新课导入 [情境导入]课件展示图片 [提出问题]烈日炎炎的夏季，白天海滩上的沙子热得烫脚，但海水却非常凉爽，同样的日照条件，为什么沙子和海水的温度不一样？ 二、新知探究 （一）比较不同物质的吸热能力 [课件展示] [提出问题]将一壶水与半壶水烧开，哪个吸热多？ [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：一壶水吸热多。 [课件展示] 100℃ 50℃ [提出问题]将一壶水烧开和烧热，哪种情况需要吸收更多的热？ [交流讨论]小组之间交流讨论。得出结论：烧开时吸热更多。 [归纳总结]通过刚才的讨论，我们可以得到：同种物质吸收的热量跟物体的质量和升高的温度有关。质量越大，升高的温度越多，吸收的热量越多。 [提出问题]不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量是否相等？ [学生回答]（1）不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。（2）不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量有可能相同。 [教师总结]同学们回答的各不相同，到底吸收的热量相同不相同，通过下面的实验我们来一起探究一下。 实验：比较不同物质吸热的情况 [提出问题]实验前请同学们思考： （1）比什么？拿谁比？怎么比？ （2）怎么知道哪种物质吸收热量多？ （3）要记录哪些数据？ [实验装置] [进行实验] 方案一：取质量和初温相同的水和煤油，加热使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少，吸收热量多的物质吸热本领强。 数据记录表格： 液体 质量m(g) 初温t0（℃） 末温t（℃） 升高的温度(t-t0) /（℃） 加热时间（min） 水 煤油 方案二：取质量和初温相同的水和煤油，加热相同的时间，让它们吸收相同的热量，比较它们升高的温度。温度升高少的物质吸热本领强。 数据记录表格： 液体 质量m(g) 初温t0（℃） 加热 时间（min） 末温t（℃） 升高的温度(t-t0) /（℃） 水 煤油 [实验结果] （1）质量相同的水和煤油，吸收相同的热量， 水的温度升高得少，两种物质吸热情况不同。 （2）质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量多，两种物质吸热情况不同。 [播放视频]课件播放探究不同物质吸热能力的 实验。 [过渡]怎么样表示不同物质这种性质上的差异呢？物理学中引入了比热容这个物理量，通过上面的学习，你能表示出比热容的定义吗？ （二）比热容 1.定义：一定质量的某种物质，温度升高（或降低） 的过程中所吸收（或放出）的热量，与物质的质 量和温度变化量乘积的比，叫作这种物质的比热 容。用符号c 表示。 2.单位：焦每千克摄氏度，符号是J/(kg · ℃)。 3.特性：反映物质自身性质的物理量，数值上等于 单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 4.水的比热容：c水= 4.2×103 J/(kg · ℃) ，物理 意义：1 kg水温度升高（或降低）1 ℃吸收或放 出的热量是4.2×103 J。 5.实质：（1）反映了物质吸热、放热的本领；比 热容越大，吸热或放热本领越强；（2）物质对冷 热反应的灵敏程度；比热容越小，对冷热反应越 灵敏。 [提出问题]水的比热容这一特点在人们的日常生活和生产中具有重要的意义。同学们能举出生活中的例子吗？ [学生回答]汽车发动机常用水来冷却；我们家的暖气用热水供暖…… [引导]同学们能解释其中的道理吗？ [学生回答]水的比热容大，在质量一定的条件下水升高相同温度时，吸热多，用水作冷却剂效果好；水的比热容大，在质量一定的条件下水降低相同温度时， 放出的热量多，用 ... ...